1、为提高学习效果而制订的有关学习过程的复杂方案是( )。
A. 学习期待
B. 学习目标
C. 学习效能感
D. 学习策略
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a2-b028-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
38、不稳定和丰富细腻的情感交织并存,是青年初期学生情绪的特征。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00054e13-8041-e075-c057-47291d003a00.html
点击查看答案
28、课堂教学中教师会先介绍立体图形的概念,后又介绍正方体长方体的概念。这属于( )
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列学习
D. 组合学习
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00015138-3a5a-d4e3-c091-003987170300.html
点击查看答案
13、下列不属于学生个性心理特征的是( )。
解析：解析:不容易变的
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007206-113c-64ac-c06f-5299dcb0b600.html
点击查看答案
4、心理健康教育就是给学生开设心理健康课。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00014238-6f41-7150-c091-003987170300.html
点击查看答案
67、当老师告诉低年级小学生“涞”字读lai后,再提问“法”字的读音时 ,大部分学生都异口同声地回答读qu。这体现了( )
A. 定势思维
B. 首因效应
C. 近因效应
D. 系列位置效应
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a3-6906-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
68、正方形的面积等于它的边长的平方 ,这属于奥苏贝尔有意义学习的哪种类型( )
A. 代表性学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 符号学习
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d2a-b07b-c0d5-7742c9441b00.html
点击查看答案
67、强调概括化经验在迁移中的作用理论是( )
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00003a07-68a3-0780-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
83、“我一走路,月亮就跟着我走”"你踩在小草身上,它会疼得哭”。这是处于( )阶段的儿童具有的特点。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00029936-73b9-49fc-c0f9-5f4250e33800.html
点击查看答案
53、根据布鲁纳的学习观,在学习过程中 ,通过运用各种方法将新知识变成另外的形式 , 以适合新任务,并获得更多的知识的阶段是( )。
解析：解析:转化另外的形式,即自己理解的形式。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d2a-8674-c0d5-7742c9441b00.html
点击查看答案
