56、联结学习理论认为学习是通过条件作用,在刺激和反应之间建立直接联结的过程;个体学到的是习惯,是( )
A. 练习的结果
B. 学习的结果
C. 反复练习和强化的结果
D. 巩固的结果
解析：解析:联结的创始人:桑代克。准备,练习,巩固。所以说练习和巩固都太片面了。C是最优的。
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81、某学生决心改掉上课迟到的缺点 ,但冬天一到 ,他又迟迟不肯起床 ,结果还是频频迟到,要对该生进行教育, 因着重强化其( )。
A. 道德情感
B. 道德意志
C. 道德行为
D. 道德认知
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15、下列情境与遗忘理论匹配正确的有( )。
A. 瑶瑶在记单词时,往往最开始记的和最后记的几个单词记忆效果最好——消退理论
B. 小婷跟朋友聊起了一部纪录片,明明知道这部纪录片的名字,却就是说不出来——提取失败理论
C. 朵朵在看书时,发现看了后面的内容又忘了前面的,看了前面的又忘了后面的——前摄抑制理论
D. 高二学生小红回忆初中物理知识时,对其知识结构、公式、原理记忆犹新,但怎么也记不起其中的例题、习题——干扰理论
E. 从北京回来几年后,小轩更多记得的是在北京发生的开心的事情,而那些令她伤心难过的事情她慢慢都不记得了——压抑理论
解析：解析:A干扰抑制C双重抑制D同化
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30、学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中,这种学习属于( )
A. 下位学习
B. 同位学习
C. 上位学习
D. 并列学习
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22、根据加涅对学习的分类,学生认识花草树木之间的相同点并将二者归于“植物”范畴。这种学习是( )。
A. 规则学习
B. 概念学习
C. 辨别学习
D. 连锁学习
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63、当学生们学习欧阳修的《醉翁亭记》时,他们能够想象出琅琊山的秀美景色,这属于( )
A. 再造想象
B. 创造想象
C. 梦想
D. 幻想
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28、下位学习在认识活动中表现为一般到特殊的过程 ,属于接受学习。 ( )
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166、任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失( )
解析：解析:(马斯洛)先满足低层次需要再向高层次发展。“层次性”
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46、下列有关动作技能学习中练习的说法 ,不正确的是( )。
A. 练习包括有意义的重复和反馈
B. 练习就是不断的重复
C. 练习中存在高原现象
D. 练习有先快后慢、先慢后快、快慢变化不大三种形式
解析：解析:B太机械了
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67、当老师告诉低年级小学生“涞”字读lai后,再提问“法”字的读音时 ,大部分学生都异口同声地回答读qu。这体现了( )
A. 定势思维
B. 首因效应
C. 近因效应
D. 系列位置效应
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