17、在学校心理健康教育活动中通过角色训练增强学生的自信心,学生把学得的应对方式运用到实际生活中,这种训练方式称作肯定性训练。( )
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5、学困生的智力水平不高,因此开发学困生的智力是当务之急。 ( )
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69、政治经济制度决定教育目的、教育的领导权、教育的规模和速度( )
解析：解析:×生产力
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48、小学生随着知识经验的积累,思维发展、阅读技巧形成,一次就能看到整个句子,再往后,能同时看到句和句之间的关系。这表明其( )
A. 注意的广度增大了
B. 注意的稳定性提高了
C. 注意的分配增强了
D. 注意的转移增强了
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2、人类学习与动物学习的本质区别主要有( )
A. 由反复经验引起
B. 以语言为中介
C. 积极主动性
D. 掌据社会经验
E. 后天习得性
解析：解析:A人与社会都有,E动物也可以有后天习得。
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7、按照加涅的学习结果分类观点调节和控制自己的注意、 学习、 记忆、 思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为( )。
A. 认知策略
B. 智慧技能
C. 言语信息
D. 动作技能
解析：解析:调节调控:调控自己
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89、某学生认为自己不能随意闯红灯,因为这样做一旦被交警发现,自己可能会遭到批评甚至是处罚。根据科尔伯格的道德发展阶段理论,该学生的道德认知处于( )。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 低习俗水平
D. 高习俗水平
解析：解析:“自己有没有受到处罚”
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53、有的学生认为“数学课能训练人多动脑筋”而爱学数学;有的学生感到“祖国语言的丰富多彩”而愿学语文,这种动机是( )
A. 直接的近景性动机
B. 间接的远景性动机
C. 直接的远景性动机
D. 间接的近景性动机
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23、孙老师上语文课时 ,要求学生用自己的话写出注释。孙老师使用的教学策略是( )。
A. 复述策略
B. 精加工策略
C. 组织策略
D. 联想策略
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9、小学生和中学生都要学习平面几何中的许多相同概念,但学习的要求和教学的方式显著不同,这是由儿童的IQ 水平不同决定的。( )
解析：解析:思维发展的阶段
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