9、罗杰斯认为,促进学习的关键不在于教师的教学技能、课程设计、教学设备资源等,而在于教师和学生的关系。( )
解析：解析:“老师是助产士,气氛组”不是灌输,所有注重关系
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00015138-3a5a-ab4e-c091-003987170300.html
点击查看答案
112、学生能指出生字的字形结构,用学过的生词造句,在病句中找出错误部分,这属于学习过程的( )阶段。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a3-cd92-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
126、老师问:"树上有十只鸟,猎人打了一只,还有几只?"小强说:"九只。"老师问:"还有其他答案吗?"小强想了想,没有回答出来,这说明小强在解决问题时受到了哪些因素影响?( )
A. 功能固着
B. 原型启发
C. 心理定势
D. 垂直迁移
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a3-eba7-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
149、强调学生完成作业或回答问题后要及时反馈和强化的心理学家是( )
A. 斯金纳
B. 加德纳
C. 布鲁纳
D. 罗杰斯
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d2b-b694-c0d5-7742c9441b00.html
点击查看答案
9、 老师在教学中经常指导学生通过提纲和画关系图等技术帮助学生分析课程内容结构,更好地理解课程内容 ,老师想通过此教会学生的学习策略是( )。
A. 资源管理策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 复述策略
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a2-cf08-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
4、家长聘请大学生辅导自己孩子的学习属于元认知策略。 ( )
解析：解析:利用人,资源管理
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a4-33d8-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
83、根据认知失调理论,要改正一个学生作业潦草的态度 ,适宜的方法是( ) 。
A. 坚持严格要求
B. 批评作业潦草行为
C. 奖励作业认真行为
D. 使学生认识作业潦草的危害性
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a3-8bf3-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
33、将那些枯燥无味但又必须记住的信息“牵强附会”地赋予意义,使记忆过程变得生动有趣,从而提高学习记忆的效果。这种学习策略属于( )
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 计划策略
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001580d-d999-830a-c091-003987170300.html
点击查看答案
3、任何学科的基本结构都可以用某种形式教给任何年龄的任何儿童是行为主义( )
解析：解析:布鲁纳的认知结构
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00054e13-8041-6c95-c057-47291d003a00.html
点击查看答案
34、在认知风格研究中,“镶嵌图形测验”最能区分( )认知风格。
A. 内倾与外倾
B. 场独立与场依存
C. 聚合式与发散式
D. 整体性与序列性
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001403d-9a24-8d9d-c091-003987170300.html
点击查看答案
