66、下列哪种迁移理论认为迁移是具体的而非一般的?( )
A. 形式训练说
B. 共同要素论
C. 概括化理论
D. 关系转换说
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7、根据皮亚杰的认识发展阶段理论 , 儿童不仅具备了逆向性的可逆思维 , 而且还具备了补偿性的可逆思维。 这个阶段是在( )。
A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算
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10、下列观点与维果斯基的认知发展理论相符合的有( )
A. 心理机能发展的重要标志之一是形成个性
B. 心理结构是在自我中心语言的作用下外部活动内化的结果
C. 教学必须考虑学生的已有水平,同时也必须着眼于学生的已有水平
D. 从“运算”的心理起源角度解释认识的方式是最好的
E. 有机体和外部环境的平衡是推动认知发展的动力
解析：解析:C应着眼于最近发展区;DE属于皮亚杰的(关键词:运算,平衡)
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15、当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时,我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应,使对本来可引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应。这种训练方法是( )
A. 肯定性训练
B. 合理情绪疗法
C. 行为塑造法
D. 系统脱敏法
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87、小华在做“45-5=9”这道题时意识到它其实是乘法"5*9=45"的逆运算。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,小华此时的思维发展处于( )
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 后运算阶段
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1、可用来测量场独立型-场依存型的测验是( )
A. 身体适应测验
B. 匹配相似图像实验
C. 镶嵌图形测验
D. 棒框仪
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162、比较是一个重要的思维过程,也是一种重要的思维方法( )
解析：解析:变式是从材料促进理解,对比是从方法促进理解。
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43、艺术家创作时的构思活动主要是( ) 。
A. 记忆表象
B. 再造想象
C. 无意想象
D. 创造想象
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7、加德纳的多元智力理论认为,每个人在不同领域的智力发展水平是同步的。( )
解析：解析:不同步
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97、关于学习的建构理论有很多种 ,但多数建构主义者都有两个共同的观点 , 即 ( ) 。
A. 建构与互动
B. 对话与交往
C. 建构与对话
D. 交往与互动
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