36、课堂上,老师多次强调上课节奏,不能三心二意,体现了( )
A. 注意的范围
B. 注意的稳定性
C. 注意的分配
D. 注意的转移
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27、教师在履行教育义务活动时,最主要、最根本的道德责任是依法执教。( )
解析：解析:教书育人—道德责任
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55、下列哪一项不属于科尔伯格关于儿童道德发展的观点? ( )
A. 个体道德认知发展可分为三大发展水平、六个发展阶段
B. 社会环境和教育能改变儿童道德发展各个阶段出现的先后顺序
C. 道德发展的过程是一个不断解决道德冲突的过程
D. 道德的发展源于个体的社会实践活动,源于主体和道德情景的相互作用
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5、《生理心理学原理》标志着心理学的诞生。( )
解析：解析:建立实验室—标志心理学诞生的标志。
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110、人本主义心理学家认为,人格发展的关键在于( )。
A. 形成和发展自我
B. 宜人的外部环境
C. 良好的教育条件
D. 优良的遗传素质
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52、有小学一年级学生把6与9混淆,这说明该生的( )还不成熟。
A. 感知能力
B. 注意能力
C. 记忆能力
D. 思维能力
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86、当学生面对新的学习任务时 ,倘若其认知结构中缺乏适当的上位知识 ,则可以设计一个概单选括程度与包容水平高于新知识的组织者 ,这个叫作( )。
A. 比较性组织者
B. 陈述性组织者
C. 程度性组织者
D. 直观性组织者
解析：解析:概念考察
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10、新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的的深层加工策略称为( )。
A. 组织策略
B. 复述策略
C. 计划策略
D. 精细加工策略
解析：解析:关键词“增加新信息的意义”
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36、小学生从入学开始坚持用田字格本写字,到三年级的时候,基本上可以借助田字格写出间架结构布局较为合理的汉字, 一旦离开田字格本则间架结构就会失调。按照我国心理学家的操作技能形成理论,这时小学生写字技能达到了( )。
A. 模仿阶段
B. 整合阶段
C. 熟练阶段
D. 内化阶段
解析：解析:排除D,失调说明排除熟练,“可以写出字。可以写出整体”
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79、抵抗外界诱惑的能力属于( )。
A. 道德认知
B. 道德行为
C. 道德情感
D. 道德意志
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