55、老师会觉得成绩好的学生什么都好 ,这是( ) 的作用。
A. 首因效应
B. 期待效应
C. 刻板印象
D. 晕轮效应
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60“猎人进山只见禽兽,樵夫进山只见柴草”,这是( )的表现。
A. 知觉的整体性
B. 知觉的理解性
C. 知觉的选择性
D. 知觉的恒常性
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2、根据动机的成就目标理论,下列说法正确的有( )
A. 持有能力实体观的人容易形成的成就目标是成绩目标
B. 持有能力增长观的人容易形成的动机目标是掌握目标
C. 具有学习目标的人容易形成的动机模式是无助模式
D. 具有成绩目标的人容易形成的动机模式是掌握模式
E. 具有学习目标的人倾向于选择中等难度的任务
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64、某学生在学习过三角形的概念“ 同一平面内三条线段首尾顺次相连所围成的图形”后,推导出四边形的概念 ,即“ 同一平面内四条边首尾顺次相连所围成的图形”。该学生运用了问题解决方法中的( )。
A. 爬山法
B. 类比法
C. 算法式
D. 手段—目的分析
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158、教师在教学中应慎用惩罚,否则不利于学生的发展( )
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75、天津某学校的学生根据小狗爬楼的时候腿部上楼的动作 ,设计小车前轮, 由此发明了“狗爬式上 楼车”。该学生运用了( )。
A. 爬山法
B. 逆向思维
C. 类比思维
D. 手段— 目的分析法
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17、下列体现建构主义学习观的有( )。
A. 学习不是由教师把知识简单地传递给学生 ,而是学生自己建构知识的过程
B. 任何学科的学习和理解都不像在白纸上画画
C. 学习就是被动地接收信息刺激
D. 学生这种主动建构的过程是无法由他人来代替的
解析：解析:C说明知识是主动的建构
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74、下列不属于维果斯基心理发展理论的是( )
A. 两种工具观
B. 发生认识论
C. 最近发展区学说
D. 智力发展内化说
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149、强调学生完成作业或回答问题后要及时反馈和强化的心理学家是( )
A. 斯金纳
B. 加德纳
C. 布鲁纳
D. 罗杰斯
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27、在日常生活中,我们形成了报纸、书刊、广播、电视等概念,当这些概念不能解释 “计算机网络”这个概念时,就要在原有经验系统中建立一个概括性更高的科学概念“媒体”来标志这一事物。 这类迁移属于( )
A. 同化性迁移
B. 顺应性迁移
C. 重组性迁移
D. 逆向迁移
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