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2024年教基考编心理学
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2024年教基考编心理学
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单选题
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32、如果我们想建立某种条件反射,下列做法错误的是( )。

A、 同时呈现中性刺激和无条件刺激

B、 先呈现中性刺激,紧接着呈现条件刺激

C、 先呈现无条件刺激,紧接着呈现中性刺激

D、 先呈现中性刺激,紧接着呈现无条件刺激

答案:C

解析:解析:要么先中性;要么和中性同时

2024年教基考编心理学
37、以“思维敏捷但不求甚解,善交际但交情浅薄”为特征的气质类型是( )
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45、操作与经典性条件反射的基本原理相同,都是随着强化的次数增加而巩固,由于未得到强化而消退。( )
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12、正迁移指先前学习对后继学习的影响。( )
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57、课堂上知识点以什么形式呈现给学生会直接影响学生学习的难易程度和正确性。对小学高段及中学低段的学生来说 ,知识的最佳呈现形式是( )。
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25、综艺节目《超级演说家》中选手能通过精彩的语言表达出自己的情感,且能感染他人。根据加德纳的多元智力理论,这类人最有可能是( )突出。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001403d-9a24-7cef-c091-003987170300.html
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45、“一朝被蛇咬,十年怕井绳”反映的是泛化。( )
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76、听完一节精彩的语文课,自觉投入到下一节数学课的学习,这体现的注意品质是( )
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19、儿童的现有水平与经过其他人帮助可以达到的较高水平之间的差距叫最近发展区。 ( )
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37、教师发现班上有一名学生缺课, 就会想到该生缺课的各种可能性。这种心理活动属于 ( ) 。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007206-113c-941d-c06f-5299dcb0b600.html
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34、学习了钠、镁、铝等元素的性质和特征之后,再学习铜、铁、锌等概念就比较容易,这类学习属于( )
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2024年教基考编心理学
题目内容
(
单选题
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2024年教基考编心理学

32、如果我们想建立某种条件反射,下列做法错误的是( )。

A、 同时呈现中性刺激和无条件刺激

B、 先呈现中性刺激,紧接着呈现条件刺激

C、 先呈现无条件刺激,紧接着呈现中性刺激

D、 先呈现中性刺激,紧接着呈现无条件刺激

答案:C

解析:解析:要么先中性;要么和中性同时

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2024年教基考编心理学
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37、以“思维敏捷但不求甚解,善交际但交情浅薄”为特征的气质类型是( )

A. 胆汁质

B. 多血质

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https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001580d-d999-8b88-c091-003987170300.html
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45、操作与经典性条件反射的基本原理相同,都是随着强化的次数增加而巩固,由于未得到强化而消退。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00054e13-8042-079a-c057-47291d003a00.html
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12、正迁移指先前学习对后继学习的影响。( )

解析:解析:顺迁移

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57、课堂上知识点以什么形式呈现给学生会直接影响学生学习的难易程度和正确性。对小学高段及中学低段的学生来说 ,知识的最佳呈现形式是( )。

A. 图像表象

B. 符号表象

C. 语词表象

D. 动作表象

解析:解析:小学高年级初中(抽象思维)

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25、综艺节目《超级演说家》中选手能通过精彩的语言表达出自己的情感,且能感染他人。根据加德纳的多元智力理论,这类人最有可能是( )突出。

A. 人际智力

B. 言语智力

C. 空间智力

D. 内省智力

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001403d-9a24-7cef-c091-003987170300.html
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45、“一朝被蛇咬,十年怕井绳”反映的是泛化。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d29-d26f-c0d5-7742c9441b00.html
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76、听完一节精彩的语文课,自觉投入到下一节数学课的学习,这体现的注意品质是( )

A. 注意的分配

B. 注意的转移

C. 注意的起伏

D. 注意的广度

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000f5e2-0d55-d191-c091-003987170300.html
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19、儿童的现有水平与经过其他人帮助可以达到的较高水平之间的差距叫最近发展区。 ( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00029936-73b9-b488-c0f9-5f4250e33800.html
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37、教师发现班上有一名学生缺课, 就会想到该生缺课的各种可能性。这种心理活动属于 ( ) 。

A. 集中思维

B. 辅合思维

C. 发散思维

D. 动作思维

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007206-113c-941d-c06f-5299dcb0b600.html
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34、学习了钠、镁、铝等元素的性质和特征之后,再学习铜、铁、锌等概念就比较容易,这类学习属于( )

A. 派生类属学习

B. 相关类属学习

C. 并列结合学习

D. 命题学习

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001580d-d999-850a-c091-003987170300.html
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