4、在学习“惯性”这一概念时,钟老师先举了同学们常见的固体惯性的例子,随后又举了“突然刹车时晃出杯子的水”和“吹灭一排蜡烛”的例子以说明液体和气,从而让学生更好地掌握了“惯性”的体的惯性现象,帮助学生理解了“一切物体均有惯性”概念。下列关于该教学片段的说法正确的有( )
A. 钟老师的教学运用了演示法
B. 钟老师的教学方式属于发现式教学
C. 学生获得的“惯性”概念是日常概念
D. 学生获得“惯性”概念的方式是概念同化
E. 对固体、液体和气体惯性现象的学习属于并列结合学习
解析：解析:没有演示、属于接受性学习(老师帮助理解),发现学习(学生自己总结、自己归纳的过程)、日常概念(日常生活经验)应该属于科学概念即专门的学习。
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9、按照人本主义心理学的观点,学校心理健康教育不仅要着眼于解决学生当下的问题,还要支持学生的成长发展。( )
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9、皮亚杰认为主要通过视、听、触等感觉与手的动作吸收外界知识的婴儿处于( ) 阶段。
A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算
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13、属于动作技能的有( )
A. 吹笛子
B. 写作
C. 唱歌
D. 阅读
E. 计算
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9、下列陈述中 ,是布鲁纳认知发现学习理论观点的是( )
A. 强调直觉的重要性
B. 认为学习是一个被动认知的过程
C. 重视学习过程
D. 强调学科学习结构
解析：解析:B主动认知
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8、从阳光下进入暗室,会突然觉得什么都看不见,但过一会儿就好多了,这是使感受性提高的暗适应。( )
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26、儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律的 ,大致从“ 自我中心”发展到“他律” ,再从“他律”发展到“自律”( )
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18、红、橙、黄颜色的室内涂装会使人感觉到温暖,青、绿、蓝颜色的室内涂装会使人感到冷静。这种心理现象是( )。
A. 感觉适应
B. 感觉对比
C. 联觉
D. 感觉后效
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63、如果父母过分溺爱和保护或过分批评和指责,就可能使儿童怀疑自己对自我和环境的控 制能力,从而产生( )
A. 主动感
B. 羞耻感
C. 内疚感
D. 自卑感
解析：解析:儿童早期是:自主对羞怯,多表扬多提供自己解决问题。“批评”与“表扬”相对。
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42、如果一个心理学家的研究对象是具有经验的人,研究关心的是个人的创造性、对个人和社会有意义的问题以及如何提高人的尊严和价值,则该心理学家最有可能属于的学派是( )
A. 行为主义学派
B. 认知主义学派
C. 精神分析学派
D. 人本主义学派
解析：解析:人本主义:人的尊严和价值
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