28、学生在听课以后 ,教师讲课的声调、姿势以及黑板上板书的样子都已经忘记,却可以把教师讲的内容用书面成口头语言表达出来 ,这种记忆属于( )。
A. 语词记忆
B. 动作记忆
C. 形象记忆
D. 情绪记忆
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46、宋老师在对学生进行心理辅导的时候,认为只有那些心理不健康的学生才需要辅导。她最有可能违背了( )
A. 面向全体学生原则
B. 预防与发展相结合原则
C. 尊重与理解学生原则
D. 学生主体性原则
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36、一般来说,凡是遵循并实现了学校教育目的的学校,其教育质量就高,相反偏离了教育目的,其教育质量就不可能高( )
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40、刚学习英语时,学生们都感到很,对英语的兴趣也下降了许多 ,为了提升学生对英语的兴趣,郭老师会不定期的给学生一些奖励,以此来提高学生对英语的兴趣。 案例中郭老 师采取提升学习兴趣的方式属于( )
A. 连续强化
B. 定时强化
C. 定性强化
D. 变时强化
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3、考试焦虑形成原因主要是学生内部的压力,因此只要处理好学生的心态和观念就能达到预期目标( )
解析：解析:外部+内部的压力
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54、班级非成文制度管理是班级组织在形成过程中班级本身建立的规范,常常是班级群体共性的体现( )
解析：解析:是班级个性的体现。
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16、下列迁移理论中 ,完全忽略主体因素对学习迁移产生影响的是( )。
A. 共同要素论
B. 形式训练说
C. 概括化理论
D. 关系理论
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64、珍珍尝试了八次就能一字不落地背诵唐朝孟浩然的《春晓》。为巩固背诵效果,陈老师紧接着又让她背诵了四次,陈老师对珍珍采取的知识保持方法是( )
A. 深度加工材料
B. 有效运用记忆术
C. 适当过度学习
D. 进行组块化编码
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37、以“思维敏捷但不求甚解,善交际但交情浅薄”为特征的气质类型是( )
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质
D. 抑郁质
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44、按照皮亚杰的认知发展阶段学说,儿童只有发展到形式运算阶段才能解决数学应用题( )
解析：解析:具体运算阶段就开始解决数学问题了
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