41、某生通过麻雀、乌鸦、燕子等都能飞 ,概括出会飞的动物就是鸟 ,而企鹅是不会飞的 ,所以认为企鹅不是鸟 ,这种知识概括方式属于( )。
A. 形式概括
B. 内容概括
C. 感性概括
D. 理性概括
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a3-1624-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
20、抽象思维已占主导地位, 但在一定程度上需要具体思维做支柱, 并出现反省思维; 独立性和依赖性、自觉性和幼稚性并存的时期是 ( ) 。
A. 童年期
B. 少年期
C. 青年初期
D. 成年期
解析：解析:选B. C是14.15—17.18高中阶段
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00014ea2-adfc-1d43-c091-003987170300.html
点击查看答案
11、在面对挫折挑战时,不同的人有不同的表现,有的人厚积薄发,有的人一蹶不振,这体现了人格的独特性。( )
解析：解析:体现功能性
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000152ea-c531-1e5a-c091-003987170300.html
点击查看答案
50、非指导性教学只是一种教学理论,因此不能作为实际操作的教学模式。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d29-e072-c0d5-7742c9441b00.html
点击查看答案
4、根据形式训练说,电话接线员经过长期训练,记忆数字的能力会大大提高,但不能保证他们记忆外语词汇的能力也会相应提高。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001580d-d999-417e-c091-003987170300.html
点击查看答案
4、下列关于有意注意与无意注意的说法,正确的有( )
A. 无意注意是有意注意的基础
B. 需要灵活应用两种注意形式共同组织教学
C. 无意注意是人体意识不到的注意,所以无需努力
D. 无意注意不能长时间保持,需要有意注意来维持
E. 在学习过程中,无意注意会分散学生的注意力,需要避免
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000f5e2-0d55-d924-c091-003987170300.html
点击查看答案
3、强调无意识动机对学生心理和行为影响的心理学家是( )
A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 弗洛伊德
D. 罗杰斯
解析：解析:弗洛伊德强调“潜意识”
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007206-113c-4ef3-c06f-5299dcb0b600.html
点击查看答案
16、中小学生掌握概念时, 一般先达到符号学习水平再提高到命题学习水平。( )
解析：解析:符号—概念—命题 应该是概念学习。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000152ea-c531-29cb-c091-003987170300.html
点击查看答案
57、物理实验课上,晓彤看到平时与自己成绩差不多的乐乐已经做成功了,顿时信心倍增,她的操作速度和规范性明显提高了。这体现了影响学生自我效能感的形成因素是( )
A. 情绪的唤起
B. 直接经验
C. 言语说服
D. 替代经验
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001580d-d999-ba10-c091-003987170300.html
点击查看答案
1、试误式解决问题是动物解决问题的特征;顿悟式解决问题是人类解决问题的特征。( )
解析：解析:试误与顿悟人类和动物都有
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001580d-d999-2995-c091-003987170300.html
点击查看答案
