139、)在讲授《认识我们身边的植物和动物》一课时,孙老师带领学生们深入校园,分组观察校园里不同的植物。有的观察教学楼旁的花,有的观察操场后的大树,有的观察图书馆下的草坪,同学们认真又积极。随后,孙老师让同学们组成学习小组、分享自己的观察结果。孙老师的教学体现的教育理论是
A. 联结主义
B. 行为主义
C. 建构主义
D. 认知主义
解析：解析:建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递、而是学生建构自己的知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者,相反,他们要主动地建构信息的意义,这种建构不可能由其他人代替。让学生在情境中自己主动建构
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2、阿特金森提出成就动机的构成有两种成分: 一是追求或希望成功的意向,表现出趋向目标的行动;另一种是害怕失败的意向,想方设法逃脱成就活动,尽力回避预料的失败结果。其中,追求成功倾向 的构成要素有( )。
A. 追求成功的动机
B. 获得成功的可能性
C. 避免失败的可能性
D. 成功的诱因值
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7、 在学习过程中,学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习,这种学习策略属于( ) 。
A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 资源管理策略
D. 复述策略
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7、认为学习迁移应注重注意、记忆、推理、思维、判断等心理能力形式的训练而不是学习内容的迁移理论是( )。
A. 共同要素说
B. 形式训练说
C. 概括化理论
D. 实质训练说
解析：解析:关键词“思维”
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22、下列情形中,能够提高学生自我效能感的有( )。
A. 长跑比赛时同学们为李霖呐喊助威
B. 李佩在无人帮助的情况下解决了一个难题
C. 老师和同学在竞赛开始前对黄虹进行鼓励
D. 王博看到跟自己情况相似的同伴顺利完成了任务
E. 成绩中等的王芳暗下决心这次考试一定要考进前十名
解析：解析:A情绪唤醒D言语劝说B自我成败经验C替代经验
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61、为了防止学生在重大考试前产生考试焦虑,学校心理咨询老师提前对这些学生进行 集体辅导,讲授自我放松、缓解紧张的方法,这属于( )
A. 早期干预
B. 缺陷矫正
C. 发展指导
D. 问题预防
解析：解析:问题还没有出现。
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27、根据情绪 ABC 理论,引发情绪的直接原因是( )
A. 客观发生的事件
B. 个体对事件的认知、评价和信念
C. 事件发生时,他人的煽风点火
D. 特定情况下,个体的行为后果
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5、机能主义心理学派的代表人物是( )。
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55、小文同学在上课时可以一边快速记笔记一边听老师的讲授 ,小文记笔记的动作处于技能形成的( )。
A. 联系阶段
B. 巩固阶段
C. 认知阶段
D. 自动化阶段
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84、皮亚杰认为,( )岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。
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