32、把学生带到真实的场景中,只有通过课外活动展开探索才能真正实现素质教育( )
解析：解析:素质教育的主要渠道仍然是课内
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110、再造想象是创造想象的一种特殊形式,是与人们的生活愿望相联系并指向未来的想象( )
解析：解析:幻想
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117、知识不是通过教师传授获得的 , 而是学习者在一定情境下利用学习资料生成意义的过程。 这符合( )。
A. 行为主义学习观
B. 人本主义学习观
C. 新行为主义学习观
D. 建构主义学习观
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19、小可看到红红因为帮助同学而受到了老师的表扬 ,于是自己也开始帮助其 他需要帮助的同学。小可行为的改变是由于受到了替代强化。 ( )
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23、下列哪种学习属于有意义的接受学习?( )
A. 科学家探索新材料
B. 儿童尝试错误走迷宫
C. 小学生编打油诗背诵圆周率
D. 中学生听讲座,理解概念之间的关系
解析：解析:AB是发现,C编口诀,是人为赋予,机械
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10、小郭认真学习的目的是赢得老师的表扬,根据奥苏贝尔理论,动机属于( )
A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 自尊内驱力
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138、中小学生掌握概念时, 一般先达到符号学习水平再提高到命题学习水平。( )
解析：解析:符号—概念—命题 应该是概念学习。
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27、在小学阶段,游戏是儿童的主导活动,对儿童的心理发展具有重要作用。( )、
解析：解析:错误、学习为主导
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5、小学生学习兴趣的特点包括( )。
A. 最初对学习内容更感兴趣,以后逐步对学习外部活动更感兴趣
B. 最初学习兴趣不分化,以后逐渐对不同学科产生不同兴趣
C. 游戏因素在学习兴趣作用中逐渐降低
D. 游戏因素在学习兴趣作用中逐渐增强
E. 阅读兴趣方面,一般是从课外阅读发展到课内阅读
解析：解析:最初对学习外部活动感兴趣,后对内容。C阅读兴趣降低,高年级没有那么贪玩了,E阅读兴趣是由内到外的。
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8、人本主义心理学主张( )
A. 研究人的行为及影响因素
B. 研究影响及决定人行为的潜意识
C. 、研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验
D. 研究人的感忆,思维等信息加工过程及影响因素
解析：解析:A潜意识 B潜意识:精神分析 D信息加工:认知
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