55、下列不是根据认知差异进行教学活动的是()
A. 在文科生和理科生之间进行活动比赛
B. 将外向型和内向型的学生混合编组进行课堂活动
C. 将课程内容分为偏重理解的内容和偏重记忆的内容
D. 将稳重反思型和冲动直觉型学生混合编组进行科技活动
解析：解析:B属于性格
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60、学生在学习中遇到了困难时,需要通过意志的努力,将注意力集中在要学习的东西上。从心理学 的角度看,这是( )
A. 无意注意
B. 无意后注意
C. 有意注意
D. 有意后注意
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1、所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列 心理变化。 ( )
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12、想像是思维的一种特殊形式( )
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3、对于长期缺乏关注的学困生,帮助他们提高学习成绩的首要任务是让其感受到爱和尊重。 ( )
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152、如果不及时对班级中的非正式群体进行干预,任其发展,会造成严重后果( )
解析：解析:太以偏概全了,认为都是不好的,应该加以正确的引导
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46、如果学生已经学习了质量与能量、遗传结构与变异等之间的关系,现在要学习需求与价 格之间的关系,它们之间虽然没有类属关系,但也内含着另外的关系后一变量随前一变量的变化而发生变化。这种学习属于( )
A. 派生下位学习
B. 相关下位学习
C. 上位学习
D. 并列结合学习
解析：解析:谁也没有包含谁
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64、关于需要和动机的表述不正确的是( )
A. 雲要是人脑对生理和社会的要求的反映
B. 动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力
C. 需要一旦产生,就转化成为推动人活动的动力
D. 需要必须有诱因条件才能转化为动机
解析：解析:动机虽然是在需要的基础上产生的,但并非所有的需要都能成为动机。
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68、教育的生物起源说认为 ,人类社会的教育是对动物界教育的继承、 改善和发展 ( )
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147、维果斯基认为新知识是连续不断地构成的结果他把智力的本质看作是一种适应( )
解析：解析:皮亚杰
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