26、班级一名成绩较好同学的“随身听”不见了,教师李某在教室强制搜查其他学生的身体,想知道是偷了东西,影响恶劣,学校可以对李某进行处分或者解聘。( )
解析：解析:可以是有学校进行处分解聘的
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141、下列不属于布鲁纳的“认知-发现学习理论”观点的是( )
A. 学习的实质在于主动形成认知结构
B. 学习包括获得、转化和评价三个过程
C. 教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解
D. 从学习的过程看,学习是通过领悟过程实现的
解析：解析:D是桑代克的顿悟说
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124、学习 “圆的面积 S=πr2 ”属于( )。
A. 代表性学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 符号学习
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61、关于小学一二年级学生学习兴趣发展的特点,以下说法错误的是( )。
A. 直接兴趣占主导地位
B. 学习兴趣具有选择性和分化性
C. 对有关具体事实和经验的知识很感兴趣
D. 对具有游戏因素的学习形式很感兴趣
解析：解析:直接兴趣(单纯的自己喜欢、自己的兴趣),间接兴趣(为了考第一,为了爸妈高兴),最初的兴趣不分化(低年级的、一二年级不分化),后来才逐渐分化
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59、“杨老师,排队的时候甜甜推了我一把”“李老师,小宝老是在说话”……孩子上幼儿园后到学龄初期,很多老师都发现了这样一个现象:孩子变得爱告状了,这种现象说明( )。
A. 儿童的个性逐渐形成
B. 儿童开始展现集体意识
C. 儿童开始具有道德感
D. 儿童能公正评价他人
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11、学生应用物理公式或定理解决相关物理问题的智慧技能主要是( ) 。
A. 具体概念
B. 定义概念
C. 规则
D. 高级规则
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42、对自我效能感影响最大的、最关键的因素是( )。
A. 替代经验
B. 个人成败经验
C. 言语暗示
D. 情绪唤醒
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57、教师常常教育学生要 “将心比心” 其心理机制是( )
A. 移情作用
B. 近因效应
C. 期望效应
D. 安慰剂效应
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51、学生在记笔记时,遇到重点或难点的地方,常会用不同颜色的笔进行标记,这是利用了知觉的( )。
A. 选择性
B. 整体性
C. 、理解性
D. 恒常性
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10、下列观点与维果斯基的认知发展理论相符合的有( )
A. 心理机能发展的重要标志之一是形成个性
B. 心理结构是在自我中心语言的作用下外部活动内化的结果
C. 教学必须考虑学生的已有水平,同时也必须着眼于学生的已有水平
D. 从“运算”的心理起源角度解释认识的方式是最好的
E. 有机体和外部环境的平衡是推动认知发展的动力
解析：解析:C应着眼于最近发展区;DE属于皮亚杰的(关键词:运算,平衡)
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