25、根据皮亚杰认知发展阶段理论 ,这一时期的儿童或青少年在逻辑上能考虑现实的 情境 ,而且可以根据假设的情景进行思维。 这属于下列哪一阶段的特征?( )
A. 前运算阶段
B. 具体运算阶段
C. 形式运算阶段
D. 感知运动阶段
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31、自我意识的( )是指儿童的自我意识逐渐向客观化发展,能比较客观地评价自己、认 识自己,学会摆正自己同社会、同别人的关系,社会适应能力增强。
A. 自我中心时期
B. 客观化时期
C. 主观化时期
D. 自我发展时期
解析：解析:生理自我(自我中心时期),社会自我(客观化时期),心理自我(主观化时期)
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30、西蒙和钮厄尔把( )这样的机制成为产生式。
A. 虽然 ……但是 …
B. 如果 ……那么 …
C. 因为 ……所以 …
D. 不但 ……而且 …
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16、根据金属受热会膨胀的原理, 推断出铁是金属, 所以铁遇热会膨胀的结论。 从思维活动方式来推理, 这个属于演绎推理( )
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52、以下属于智力因素的是( )
解析：解析:智力因素:注意力,观察力,记忆力,想象力,创造力,抽象概括能力,言语能力。非智力因素:动机、兴趣、性格、意志、情感。智力促进非智力,非智力支配,补偿智力。
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116、"努皇顺,康雍乾,嘉道咸,同光宣”,这是某老师编制的关于清代历任皇帝的顺口溜,便于学生识记。该老师采用的方法属于学习策略中的( )
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精加工策略
D. 自由联想策略
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9、教育心理学史上第一个较为完整的理论是桑代克的联结说。( )
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81、某学生决心改掉上课迟到的缺点 ,但冬天一到 ,他又迟迟不肯起床 ,结果还是频频迟到,要对该生进行教育, 因着重强化其( )。
A. 道德情感
B. 道德意志
C. 道德行为
D. 道德认知
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12、维果茨基的认知发展理论认为, 学习和发展是一种社会性合作活动, 人的高级心理活动源于社会性相互作用。 ( )
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9、可以将皮亚杰认知结构学习理论中的“顺应”理解为逆向迁移。( )
解析：解析:顺应:已有图示—新刺激,创建一个新的刺激纳入原有的图示,后对前的影响。
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