161、在概念理解的过程中,比较是从材料方面促进概念理解,变式是从方法方面促进概念理解。( )
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41、按加涅的学习结果分类,学习者使用符号与环境相互作用的能力称为言语信息。( )
解析：解析:智慧技能
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28、个体行为的改变必然是学习导致的。 ( )
解析：解析:酒精,药物,成熟
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17、皮亚杰认知发展理论这种顺序是不可改变的。但具体到个体身上,或不同文化背景条件下存在阶段过渡的特殊性。( )
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55、下列哪一项不属于科尔伯格关于儿童道德发展的观点? ( )
A. 个体道德认知发展可分为三大发展水平、六个发展阶段
B. 社会环境和教育能改变儿童道德发展各个阶段出现的先后顺序
C. 道德发展的过程是一个不断解决道德冲突的过程
D. 道德的发展源于个体的社会实践活动,源于主体和道德情景的相互作用
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40、学生在学习情境中通过自己的探索寻找来获取问题答案的学习方式属于接受学习。( )
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75、注意的稳定性是注意品质的哪种特性?( )
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43、认为“遗忘不是保持的消失 ,而是记忆被压抑的结果”的理论是( )。
A. 衰退说
B. 干扰说
C. 同化说
D. 动机说
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17、心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级,让他想象引起焦虑的情境,进行放松训练,从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导方法是( )
A. 强化法
B. 认知疗法
C. 系统脱敏法
D. 理性—情绪疗法
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21、教育过程,如果单纯强调人的自然性,就容易导致教育万能论( )
解析：解析:过分强调教育的作用,容易导致教育万能论
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