153、布鲁纳认为内在动机比外在动机持久而强有力,教师要善于激发学生的内在动机。( )
解析：解析:动机原则:注重内在动机,都是内部(好奇;胜任;互惠内驱力)
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84、教育者在教育活动中,处于领导、控制和执教的地位、是教育活动的主体 ,起着主导作用( )
解析：解析:(1)“调控、调节”:使……更有秩序(√)(2)绝对控制,绝对权威(×)
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92、教师在教学过程中 ,通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意 ,从而使学生能够有效地进行选择性知觉。根据加涅的信息加工学习理论 ,此时学生处于学习的( )。
A. 动机阶段
B. 领会阶段
C. 反馈阶段
D. 概括阶段
解析：解析:引起学生的注意,选择性知觉
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14、建构主义受到下列哪些重要人物的影响? ( )
A. 杜威
B. 奥苏贝尔
C. 维果斯基
D. 皮亚杰
解析：解析:认知主义是建构主义的祖宗,认知主义的代表人物也是建构主义的
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49、某学生在掌握进位加法的运算技能后 ,不再需要借助小棍、手指等 ,就可以口算出答案。 根据加里培林的智慧技能学习过程理论 ,该学生处在( )。
A. 内部言语活动阶段
B. 无声的外部言语阶段
C. 出声的外部言语活动阶段
D. 物质化活动阶段
解析：解析:听不到声音;出声的外部言语
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10、中小学心理健康教育应当主要面向有心理问题或心理障碍的学生。( )
解析：解析:面向全体、主要针对正常。已经有障碍了,要找专业人士。
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51、接受喜欢自己是自我意识的( )
A. 自我认识
B. 自我体验
C. 自我监控
D. 自我完善
解析：解析:涉及情绪
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48、构造主义心理学派的代表人物是( )。
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19、机械识记和意义识记的基本条件都是重复地感知材料。( )
解析：解析:机械理解:重复;意义识记就是理解材料
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13、儿童在前运算时期出现自我中心是指( )
A. 儿童只注意主观的观点
B. 不能接受别人的观点
C. 儿童的自私
D. 不能将自己的观点与别人的观点协调
E. 儿童利己中心的表现
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