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2024年教基考编心理学
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2024年教基考编心理学
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19、小川和小磊在课堂上开小差被老师请起来回答问题,结果回答得风马牛不相及,导致全班同学哄堂大笑。小川涨红了脸,觉得十分羞愧、 而小磊 则沾沾自喜、觉得自己得到了全班同学的关注。根据行为主义的观点、下列说法正确的 有( )。

A、 对于小川而言 , 全班的哄笑属于一种负强化

B、 对于小磊而言 , 全班的哄笑属于一种负惩罚

C、 经历这件事情后 , 小川更有可能改过自新 ,从此以后认真听讲

D、 同一件事情对于不同人而言 ,会有不同的强化效果

E、 经历这件事情后 , 小磊更有可能变本加厉 ,从此以后调皮捣蛋

答案:CDE

解析:解析:小川不开心:惩罚,行为频率降低。小磊开心:强化,行为频率上升。

2024年教基考编心理学
48、王国维在其《人间词话》中指出: “古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。′此第一境也。 '衣带渐宽终不悔,为伊消得人 憔悴。′此第二境也。‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。′此第三境也。”从动作技能的形成过程来看,下列现象与王国维所说的第二境界相对应的是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000155a6-9f07-c1c5-c091-003987170300.html
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50、学生在刚开始学习珠算时,需要集中注意力看着算盘才能拨对数字,到慢慢熟练后,可以一边看着题目一边拨着数字进行算术。熟练后学生拨算盘的注意属于( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000f5e2-0d55-9ead-c091-003987170300.html
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4、教育心理学研究的主要对象是教学 。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00014ea2-adfb-feea-c091-003987170300.html
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126、老师问:"树上有十只鸟,猎人打了一只,还有几只?"小强说:"九只。"老师问:"还有其他答案吗?"小强想了想,没有回答出来,这说明小强在解决问题时受到了哪些因素影响?( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a3-eba7-c061-dd2ed03feb00.html
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131、奖励比批评与指责更能有效激发孩子的学习动机( )
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23、下列哪种学习属于有意义的接受学习?( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d2a-3178-c0d5-7742c9441b00.html
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108、改变课程管理过于松散的状况( )
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147、维果斯基认为新知识是连续不断地构成的结果他把智力的本质看作是一种适应( )
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150、过度的自我关注会产生自我意识偏差 ,表现为以自我为中心是皮亚杰的( )
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7、某同学在学习中倾向于选择一些难度很大的任务,说明该同学有较高的成就动机。 ( )
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2024年教基考编心理学
题目内容
(
多选题
)
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2024年教基考编心理学

19、小川和小磊在课堂上开小差被老师请起来回答问题,结果回答得风马牛不相及,导致全班同学哄堂大笑。小川涨红了脸,觉得十分羞愧、 而小磊 则沾沾自喜、觉得自己得到了全班同学的关注。根据行为主义的观点、下列说法正确的 有( )。

A、 对于小川而言 , 全班的哄笑属于一种负强化

B、 对于小磊而言 , 全班的哄笑属于一种负惩罚

C、 经历这件事情后 , 小川更有可能改过自新 ,从此以后认真听讲

D、 同一件事情对于不同人而言 ,会有不同的强化效果

E、 经历这件事情后 , 小磊更有可能变本加厉 ,从此以后调皮捣蛋

答案:CDE

解析:解析:小川不开心:惩罚,行为频率降低。小磊开心:强化,行为频率上升。

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2024年教基考编心理学
相关题目
48、王国维在其《人间词话》中指出: “古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。′此第一境也。 '衣带渐宽终不悔,为伊消得人 憔悴。′此第二境也。‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。′此第三境也。”从动作技能的形成过程来看,下列现象与王国维所说的第二境界相对应的是( )

A. 高原现象

B. 停滞现象

C. 起伏现象

D. 突进现象

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000155a6-9f07-c1c5-c091-003987170300.html
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50、学生在刚开始学习珠算时,需要集中注意力看着算盘才能拨对数字,到慢慢熟练后,可以一边看着题目一边拨着数字进行算术。熟练后学生拨算盘的注意属于( )。

A. 有意注意

B. 无意注意

C. 有意后注意

D. 无意后注意

解析:解析:(算数)有目的,不需要付出努力

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000f5e2-0d55-9ead-c091-003987170300.html
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4、教育心理学研究的主要对象是教学 。( )

解析:解析:主要对象学生

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00014ea2-adfb-feea-c091-003987170300.html
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126、老师问:"树上有十只鸟,猎人打了一只,还有几只?"小强说:"九只。"老师问:"还有其他答案吗?"小强想了想,没有回答出来,这说明小强在解决问题时受到了哪些因素影响?( )

A. 功能固着

B. 原型启发

C. 心理定势

D. 垂直迁移

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a3-eba7-c061-dd2ed03feb00.html
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131、奖励比批评与指责更能有效激发孩子的学习动机( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00054e13-8043-1b5c-c057-47291d003a00.html
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23、下列哪种学习属于有意义的接受学习?( )

A. 科学家探索新材料

B. 儿童尝试错误走迷宫

C. 小学生编打油诗背诵圆周率

D. 中学生听讲座,理解概念之间的关系

解析:解析:AB是发现,C编口诀,是人为赋予,机械

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d2a-3178-c0d5-7742c9441b00.html
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108、改变课程管理过于松散的状况( )

解析:解析:改变由集中——松散:改变集中

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00054e13-8042-d293-c057-47291d003a00.html
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147、维果斯基认为新知识是连续不断地构成的结果他把智力的本质看作是一种适应( )

解析:解析:皮亚杰

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00054e13-8043-4c98-c057-47291d003a00.html
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150、过度的自我关注会产生自我意识偏差 ,表现为以自我为中心是皮亚杰的( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00054e13-8043-55ea-c057-47291d003a00.html
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7、某同学在学习中倾向于选择一些难度很大的任务,说明该同学有较高的成就动机。 ( )

解析:解析:回避失败>追求成功。往往选择简单和难的,较低的成就动机。

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000f5e2-0d55-106b-c091-003987170300.html
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