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小学生发展与教育心理学-题库
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28、(单选)根据埃里克森的人格发展阶段论,小学生人格发展的主要任务是()。

A、 形成亲密感

B、 培养主动性

C、 发展勤奋感

D、 建立自我同一感

答案：C

小学生发展与教育心理学-题库
16、皮亚杰认为认知的本质是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0ef-a4ec-c025-5c3e10a5bb00.html
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17、皮亚杰认知发展阶段理论认为( )的儿童是属于形式运算阶段
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0ef-a6d1-c025-5c3e10a5bb00.html
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112、下列描述符合抑郁质的是( )。
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176、一位教师在课前发生了不愉快的事情,但走进课堂上课时仍能谈笑风生,体现了其意志的自制性品质。( )
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42、下面哪位心理学家将强化直接分成直接强化、替代强化、自我强化
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0ef-dad9-c025-5c3e10a5bb00.html
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136、受社会文化影响较少的能力是 。
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52、既怕考试不及格又不想放弃玩耍时引起的是( )冲突。
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186、负强化就是惩罚。( )
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79、论述学习动机与学习效率的关系,以及对教学工作的启示
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0f0-2037-c025-5c3e10a5bb00.html
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27、(判断)根据埃里克森的心理发展阶段理论,小学生经常思考“我是谁”这个问题。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0ef-bc7c-c025-5c3e10a5bb00.html
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题目内容
(
单选题
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小学生发展与教育心理学-题库

28、(单选)根据埃里克森的人格发展阶段论,小学生人格发展的主要任务是()。

A、 形成亲密感

B、 培养主动性

C、 发展勤奋感

D、 建立自我同一感

答案：C

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相关题目
16、皮亚杰认为认知的本质是( )

A. 强化

B. 学习

C. 模仿

D. 适应

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17、皮亚杰认知发展阶段理论认为( )的儿童是属于形式运算阶段

A. 7-11岁

B. 0-2岁

C. 11-15岁

D. 2-7岁

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0ef-a6d1-c025-5c3e10a5bb00.html
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112、下列描述符合抑郁质的是( )。

A. 精力旺盛,争强好胜

B. 情绪平稳,自制力强

C. 举止缓慢,优柔寡断

D. 稳定性差,容易见异思迁

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0f0-3cc1-c025-5c3e10a5bb00.html
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176、一位教师在课前发生了不愉快的事情,但走进课堂上课时仍能谈笑风生,体现了其意志的自制性品质。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0f0-b418-c025-5c3e10a5bb00.html
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42、下面哪位心理学家将强化直接分成直接强化、替代强化、自我强化

A. 巴普洛夫

B. 班杜拉

C. 斯金纳

D. 桑代克

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0ef-dad9-c025-5c3e10a5bb00.html
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136、受社会文化影响较少的能力是 。

A. 晶体智力

B. 人际智力

C. 流体智力

D. 模仿能力

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52、既怕考试不及格又不想放弃玩耍时引起的是( )冲突。

A. 多重趋避

B. 趋避

C. 双趋

D. 双避

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0ef-efc9-c025-5c3e10a5bb00.html
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186、负强化就是惩罚。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0f0-c70a-c025-5c3e10a5bb00.html
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79、论述学习动机与学习效率的关系,以及对教学工作的启示
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27、(判断)根据埃里克森的心理发展阶段理论,小学生经常思考“我是谁”这个问题。
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