66、马斯洛的需要层次理论中,最低的层次需要是安全需要。( )
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125、仿效他人的言行举止而引起的与之相类似的行为活动的能力,被称为()。
A. 认知能力
B. 操作能力
C. 创造能力
D. 模仿能力
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40、经典性条件作用理论认为,有机体学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后,类似的刺激不能诱发其条件反应,这一现象是
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42、下面哪位心理学家将强化直接分成直接强化、替代强化、自我强化
A. 巴普洛夫
B. 班杜拉
C. 斯金纳
D. 桑代克
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19、小明能根据A大于B,B大于C,则A大于C的原理,推出A.B.C的关系,比如“小张比小李高,小李比小王高,则小张最高”,他的认知发展阶段处于( )
A. 具体运算
B. 感知运动
C. 前运算
D. 形式运算
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53、个性的核心是( )。
A. 气质
B. 自我意识
C. 能力
D. 性格
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4、19世纪末,美国心理学家桑代克通过对( )的学习研究,建构了科学教育心理学的体系。
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136、受社会文化影响较少的能力是 。
A. 晶体智力
B. 人际智力
C. 流体智力
D. 模仿能力
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34、小学生的时候班长喜欢告状,“××上课偷玩东西、偷吃零食”。属于 阶段,认为法律不可变,要维护班级规则
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49、小明现为八年级的学生。小学阶段,在学习进步时或承担家务后,他都会得到父母给予的奖励—一零花钱或玩游戏。为获得更多奖励,他学习努力,表现突出。升入中学后,父母因工作繁忙,很少与他谈心,便通过加大奖励激发他努力学习,但效果却不明显,甚至事与愿违。近期,父母发现他要么玩游戏,要么做一些其他与学习无关的事情……父母只好向老师求助。老师与小明深谈后得知:小明认为有无奖励无所谓,自己想要的都有了,更主要的是,自己已经长大了,可父母不太关心他,一直把他当小孩子,不愿花时间陪伴他。简要评析小明父母的强化方式
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