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小学生发展与教育心理学-题库
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判断题
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67、气质是与生俱来的,没有好坏之分,性格有好坏之分。( )

答案：A

小学生发展与教育心理学-题库
139、期末考试快到了,想要取得好成绩,又想去玩,这种矛盾冲突是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0f0-6fc1-c025-5c3e10a5bb00.html
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145、“喜者见之则喜,忧者见之则忧”反映了()。
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4、19世纪末,美国心理学家桑代克通过对( )的学习研究,建构了科学教育心理学的体系。
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51、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征( )。
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186、负强化就是惩罚。( )
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157、“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”反映了人的需要具有选择性。( )
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163、知识多少与能力高低成正比。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0f0-9bdc-c025-5c3e10a5bb00.html
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55、我们平时所说的脾气、秉性是指一个人的( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0ef-f720-c025-5c3e10a5bb00.html
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123、人生来就有的典型的稳定的心理活动的动力特征是()。
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128、发现学习理论的提出者是()。
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题目内容
(
判断题
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67、气质是与生俱来的,没有好坏之分,性格有好坏之分。( )

答案：A

小学生发展与教育心理学-题库
相关题目
139、期末考试快到了,想要取得好成绩,又想去玩,这种矛盾冲突是()。

A. 趋避冲突

B. 多重趋避冲突

C. 双避冲突

D. 双趋冲突

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0f0-6fc1-c025-5c3e10a5bb00.html
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145、“喜者见之则喜,忧者见之则忧”反映了()。

A. 激情具有爆发性

B. 心境具有微弱的特点

C. 应激是一种适应性反映

D. 心境具有弥散性的特点

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0f0-7b86-c025-5c3e10a5bb00.html
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4、19世纪末,美国心理学家桑代克通过对( )的学习研究,建构了科学教育心理学的体系。

A. 学生

B. 人类

C. 动物

D. 儿童

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0ef-8b00-c025-5c3e10a5bb00.html
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51、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征( )。

A. 能力

B. 性格

C. 动机

D. 气质

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0ef-eda1-c025-5c3e10a5bb00.html
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186、负强化就是惩罚。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0f0-c70a-c025-5c3e10a5bb00.html
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157、“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”反映了人的需要具有选择性。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0f0-90e7-c025-5c3e10a5bb00.html
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163、知识多少与能力高低成正比。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0f0-9bdc-c025-5c3e10a5bb00.html
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55、我们平时所说的脾气、秉性是指一个人的( )。

A. 自我意识

B. 气质

C. 个性

D. 性格

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0ef-f720-c025-5c3e10a5bb00.html
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123、人生来就有的典型的稳定的心理活动的动力特征是()。

A. 气质

B. 性格

C. 动机

D. 能力

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0f0-51fe-c025-5c3e10a5bb00.html
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128、发现学习理论的提出者是()。

A. 奥苏伯尔

B. 柯勒

C. 加涅

D. 布鲁纳

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0f0-5b87-c025-5c3e10a5bb00.html
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