26、(单选)埃里克森认为2-3岁的发展任务是培养()。
A. 主动感
B. 勤奋感
C. 自主感
D. 自我同一性
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117、依照桑代克的尝试一错误说,学习的基本规律有三:效果律、练习律和( ) 。
A. 准备律
B. 失败一成功律
C. 成功一成功律
D. 刺激律
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183、美国心理学家加德纳的多元智能理论可以很好地说明学生的能力结构差异。( )
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19、小明能根据A大于B,B大于C,则A大于C的原理,推出A.B.C的关系,比如“小张比小李高,小李比小王高,则小张最高”,他的认知发展阶段处于( )
A. 具体运算
B. 感知运动
C. 前运算
D. 形式运算
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124、某学生,易冲动,待人热情,精力旺盛,言语动作急速而难以自制,对学习内容理解快,但常粗枝大叶,不求甚解,他的神经系统类型属于()。
A. 安静型
B. 活泼型
C. 兴奋型
D. 弱型
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5、“及时复习”是学生记忆学习材料的有效策略,依据的遗忘规律是( )
A. 先慢后快
B. 时快时慢
C. 呈倒U型
D. 先快后慢
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99、某学生,易冲动,待人热情,精力旺盛,言语动作急速而难以自制,对学习内容理解快,但常粗枝大叶,不求甚解,他的神经系统类型属于()。
A. 活泼型
B. 兴奋型
C. 弱型
D. 安静型
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59、自我意识是个多维度、多层次的复杂心理系统,从形式上看,自我意识包括自我认识、自我体验和( )。
A. 自我完善
B. 自我分析
C. 自我调节
D. 自我提高
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24、(单选)根据皮亚杰的道德发展阶段论,道德判断由单方面服从变为以相互尊重为特征。并以是否公平来判断行为的好坏是( )阶段儿童的特征。
A. 公正
B. 权威
C. 自我执行
D. 可逆性
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172、“顿悟说”认为,学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激一反应联结。( )
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