30、(单选)埃里克森的理论认为,人格的发展是一个逐渐形成的过程,12~18岁阶段的发展任务是培养( )。
A. 自我同一性
B. 自我整合
C. 亲密感
D. 勤奋感
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45、一看见路上的垃圾便走开,这种行为是
A. 逃避条件作用
B. 回避条件作用
C. 消退
D. 惩罚
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19、小明能根据A大于B,B大于C,则A大于C的原理,推出A.B.C的关系,比如“小张比小李高,小李比小王高,则小张最高”,他的认知发展阶段处于( )
A. 具体运算
B. 感知运动
C. 前运算
D. 形式运算
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115、“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的( )作了最好的诠释。
A. 稳定性
B. 独特性
C. 整合性
D. 功能性
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40、经典性条件作用理论认为,有机体学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后,类似的刺激不能诱发其条件反应,这一现象是
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170、在人的个性心理发展中,气质是受遗传因素影响最大的个性心理特征。
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182、人的意志品质不是天生的,而是在后天生活实践过程中逐步形成的。( )
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120、( )是联结主义学习理论的创始人,被称为“现代教育心理学之父”。
A. 斯金纳
B. 苛勒
C. 巴甫洛夫
D. 桑代克
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122、下列哪句话的说法是正确的()。
A. 个性具有稳定性,因而是不可改变的
B. 气质在个性中是具有核心意义的部分
C. 《三国》中的张飞和《水浒》中的李逵,虽然是不同历史时代的人物,但他们在性格上却是完全相同的
D. 气质并不决定一个人的社会价值和成就的高低
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49、小明现为八年级的学生。小学阶段,在学习进步时或承担家务后,他都会得到父母给予的奖励—一零花钱或玩游戏。为获得更多奖励,他学习努力,表现突出。升入中学后,父母因工作繁忙,很少与他谈心,便通过加大奖励激发他努力学习,但效果却不明显,甚至事与愿违。近期,父母发现他要么玩游戏,要么做一些其他与学习无关的事情……父母只好向老师求助。老师与小明深谈后得知:小明认为有无奖励无所谓,自己想要的都有了,更主要的是,自己已经长大了,可父母不太关心他,一直把他当小孩子,不愿花时间陪伴他。简要评析小明父母的强化方式
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