53、个性的核心是( )。
A. 气质
B. 自我意识
C. 能力
D. 性格
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124、某学生,易冲动,待人热情,精力旺盛,言语动作急速而难以自制,对学习内容理解快,但常粗枝大叶,不求甚解,他的神经系统类型属于()。
A. 安静型
B. 活泼型
C. 兴奋型
D. 弱型
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99、某学生,易冲动,待人热情,精力旺盛,言语动作急速而难以自制,对学习内容理解快,但常粗枝大叶,不求甚解,他的神经系统类型属于()。
A. 活泼型
B. 兴奋型
C. 弱型
D. 安静型
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166、阿特金森是成就动机理论的主要代表人物,他通过研究发现,力求成功者更容易选择非常容易的任务。( )
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36、请描述弗洛伊德的儿童个性发展阶段答案:
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120、( )是联结主义学习理论的创始人,被称为“现代教育心理学之父”。
A. 斯金纳
B. 苛勒
C. 巴甫洛夫
D. 桑代克
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57、美国心理学家( )根据人知觉方式的不同把性格分为场独立型和场依存型两种类型。
A. 卡特尔
B. 威特金
C. 培因
D. 奥尔波特
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144、所谓“锲而不舍,金石可镂”,是()的表现。
A. 意志的果断性
B. 意志的自觉性
C. 意志的坚持性
D. 意志的自制性
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174、过大过久的压力严重伤害人的身心健康,因此,学校、家庭和社会应共同为学生创造个无压力的学习环境。( )
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61、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败,减少败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务.当一项任务的成功率为50%时,他们会:( )。
A. 犹豫不决
B. 可能选
C. 坚决选择
D. 回避这项任务
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