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150、“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”反映人的需要具有()。

A、选择性

B、整体性

C、层次性

D、动力性

答案：C

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183、美国心理学家加德纳的多元智能理论可以很好地说明学生的能力结构差异。( )

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132、一个学生胆怯,老师应培养其意志品质的。

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8、小学生思维发展的基本特点是( )

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77、简述耶克斯—多德森定律

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96、依照桑代克的尝试一错误说,学习的基本规律有三:效果律、练习律和( ) 。

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37、如何提高儿童的自尊感答案:

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4、19世纪末,美国心理学家桑代克通过对( )的学习研究,建构了科学教育心理学的体系。

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51、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征( )。

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123、人生来就有的典型的稳定的心理活动的动力特征是()。

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172、“顿悟说”认为,学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激一反应联结。( )

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150、“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”反映人的需要具有()。

A、选择性

B、整体性

C、层次性

D、动力性

答案：C

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183、美国心理学家加德纳的多元智能理论可以很好地说明学生的能力结构差异。( )

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132、一个学生胆怯,老师应培养其意志品质的。

A. 自觉性

B. 自制性

C. 坚韧性

D. 果断性

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8、小学生思维发展的基本特点是( )

A. 完全摆脱具体形象思维

B. 具体形象思维与抽象逻辑思维均衡发展

C. 抽象逻辑思维是思维的主要部分

D. 由具体形象思维向抽象逻辑思维过度

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77、简述耶克斯—多德森定律

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96、依照桑代克的尝试一错误说,学习的基本规律有三:效果律、练习律和( ) 。

A. 刺激律

B. 准备律

C. 成功一成功律

D. 失败一成功律

点击查看答案

37、如何提高儿童的自尊感答案:

点击查看答案

4、19世纪末,美国心理学家桑代克通过对( )的学习研究,建构了科学教育心理学的体系。

A. 学生

B. 人类

C. 动物

D. 儿童

点击查看答案

51、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征( )。

A. 能力

B. 性格

C. 动机

D. 气质

点击查看答案

123、人生来就有的典型的稳定的心理活动的动力特征是()。

A. 气质

B. 性格

C. 动机

D. 能力

点击查看答案

172、“顿悟说”认为,学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激一反应联结。( )

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