47、如何利用经典性条件作用帮助学生热爱某门学科答案:
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167、皮亚杰提出儿童的道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。( )
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51、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征( )。
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38、心理学家桑代克迷箱实验证明了学习是
A. 信息加工的过程
B. 产生顿悟的过程
C. 认知同化的过程
D. 建立刺激-反应联结的过程
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26、(单选)埃里克森认为2-3岁的发展任务是培养()。
A. 主动感
B. 勤奋感
C. 自主感
D. 自我同一性
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62、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于( )。
A. 自我强化
B. 替代性强化
C. 间接强化
D. 直接强化
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145、“喜者见之则喜,忧者见之则忧”反映了()。
A. 激情具有爆发性
B. 心境具有微弱的特点
C. 应激是一种适应性反映
D. 心境具有弥散性的特点
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115、“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的( )作了最好的诠释。
A. 稳定性
B. 独特性
C. 整合性
D. 功能性
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12、皮亚杰认为,处于具体运算阶段的儿童,其思维的典型特点是
A. 可验证性
B. 客体永久性
C. 可逆性
D. 自我中心性
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23、在小学五年级的某节数学课上,赵老师正在讲解一元一次方程,给学生们出了一道题:某人从甲地到乙地,又从乙地返回甲地,共用了8小时,去程以每小时6公里的速度,回程以每小时10公里的速度,求甲乙两地之同的距离,大部分学生还是只能用算数方法解答,解答速度慢且复杂,学生王梓却使用了方程解答,很快就得出了问题的答案
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