182、人的意志品质不是天生的,而是在后天生活实践过程中逐步形成的。( )
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119、下列现象不属于学习的是( )。
A. 近朱者赤
B. 小孩到一定年龄变声
C. 上行下效
D. 吃一堑长一智
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151、根据柯尔伯格的儿童道德发展理论,以“好孩子”为定向,认为“好”行为的标准就是能够得到别人赞许的行为,这属于道德认知发展阶段中的()。
A. 习俗水平
B. 前习俗水平
C. 成熟水平
D. 后习俗水平
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166、阿特金森是成就动机理论的主要代表人物,他通过研究发现,力求成功者更容易选择非常容易的任务。( )
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61、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败,减少败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务.当一项任务的成功率为50%时,他们会:( )。
A. 犹豫不决
B. 可能选
C. 坚决选择
D. 回避这项任务
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127、推动人们从事社会活动、参与社会团体,并在其中获得认可与成功感的动机被称之为()。
A. 社会性动机
B. 生理性动机
C. 从属性动机
D. 主导动机
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186、负强化就是惩罚。( )
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174、过大过久的压力严重伤害人的身心健康,因此,学校、家庭和社会应共同为学生创造个无压力的学习环境。( )
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31、小孩子非常饿,家里有雪糕,但是他不敢吃,怕妈妈回家惩罚他,属于 阶段
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131、“化悲痛为力量”“不要意气用事”,这是 。
A. 意志对情感的作用
B. 情感对认识的依赖
C. 情感对意志的作用
D. 意志对认识的影响
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