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小学生发展与教育心理学-题库
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小学生发展与教育心理学-题库
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170、在人的个性心理发展中,气质是受遗传因素影响最大的个性心理特征。

答案:A

小学生发展与教育心理学-题库
144、所谓“锲而不舍,金石可镂”,是()的表现。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0f0-79f0-c025-5c3e10a5bb00.html
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121、“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可得兼”,此时的心理冲突为()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0f0-4d4e-c025-5c3e10a5bb00.html
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46、经典性条件作用泛化和分化有什么区别答案:
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0ef-e348-c025-5c3e10a5bb00.html
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26、(单选)埃里克森认为2-3岁的发展任务是培养()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0ef-ba43-c025-5c3e10a5bb00.html
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160、正强化能增加以后反应发生的概率,而负强化则会减少以后反应发生的概率。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0f0-965c-c025-5c3e10a5bb00.html
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154、所有的行为变化都是由于学习引起的。( )
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6、小明思维与行动敏捷活泼,善于适应环境变化。他的气质类型属于( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0ef-8f35-c025-5c3e10a5bb00.html
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98、人生来就有的典型的稳定的心理活动的动力特征是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0f0-3062-c025-5c3e10a5bb00.html
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49、小明现为八年级的学生。小学阶段,在学习进步时或承担家务后,他都会得到父母给予的奖励—一零花钱或玩游戏。为获得更多奖励,他学习努力,表现突出。升入中学后,父母因工作繁忙,很少与他谈心,便通过加大奖励激发他努力学习,但效果却不明显,甚至事与愿违。近期,父母发现他要么玩游戏,要么做一些其他与学习无关的事情……父母只好向老师求助。老师与小明深谈后得知:小明认为有无奖励无所谓,自己想要的都有了,更主要的是,自己已经长大了,可父母不太关心他,一直把他当小孩子,不愿花时间陪伴他。简要评析小明父母的强化方式
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0ef-e958-c025-5c3e10a5bb00.html
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32、弟弟吃了雪糕,认为不吃就要渴死了,属于 阶段
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0ef-c677-c025-5c3e10a5bb00.html
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题目内容
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判断题
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170、在人的个性心理发展中,气质是受遗传因素影响最大的个性心理特征。

答案:A

小学生发展与教育心理学-题库
相关题目
144、所谓“锲而不舍,金石可镂”,是()的表现。

A. 意志的果断性

B. 意志的自觉性

C. 意志的坚持性

D. 意志的自制性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0f0-79f0-c025-5c3e10a5bb00.html
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121、“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可得兼”,此时的心理冲突为()。

A. 双避式冲突

B. 多重趋避式冲突

C. 双趋式冲突

D. 趋势式冲突

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0f0-4d4e-c025-5c3e10a5bb00.html
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46、经典性条件作用泛化和分化有什么区别答案:
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26、(单选)埃里克森认为2-3岁的发展任务是培养()。

A. 主动感

B. 勤奋感

C. 自主感

D. 自我同一性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0ef-ba43-c025-5c3e10a5bb00.html
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160、正强化能增加以后反应发生的概率,而负强化则会减少以后反应发生的概率。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0f0-965c-c025-5c3e10a5bb00.html
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154、所有的行为变化都是由于学习引起的。( )
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6、小明思维与行动敏捷活泼,善于适应环境变化。他的气质类型属于( )

A. 胆汁质

B. 多血质

C. 粘液质

D. 抑郁质

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0ef-8f35-c025-5c3e10a5bb00.html
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98、人生来就有的典型的稳定的心理活动的动力特征是()。

A. 气质

B. 性格

C. 动机

D. 能力

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49、小明现为八年级的学生。小学阶段,在学习进步时或承担家务后,他都会得到父母给予的奖励—一零花钱或玩游戏。为获得更多奖励,他学习努力,表现突出。升入中学后,父母因工作繁忙,很少与他谈心,便通过加大奖励激发他努力学习,但效果却不明显,甚至事与愿违。近期,父母发现他要么玩游戏,要么做一些其他与学习无关的事情……父母只好向老师求助。老师与小明深谈后得知:小明认为有无奖励无所谓,自己想要的都有了,更主要的是,自己已经长大了,可父母不太关心他,一直把他当小孩子,不愿花时间陪伴他。简要评析小明父母的强化方式
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000385d7-e0ef-e958-c025-5c3e10a5bb00.html
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32、弟弟吃了雪糕,认为不吃就要渴死了,属于 阶段
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