144、所谓“锲而不舍,金石可镂”,是()的表现。
A. 意志的果断性
B. 意志的自觉性
C. 意志的坚持性
D. 意志的自制性
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121、“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可得兼”,此时的心理冲突为()。
A. 双避式冲突
B. 多重趋避式冲突
C. 双趋式冲突
D. 趋势式冲突
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46、经典性条件作用泛化和分化有什么区别答案:
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26、(单选)埃里克森认为2-3岁的发展任务是培养()。
A. 主动感
B. 勤奋感
C. 自主感
D. 自我同一性
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160、正强化能增加以后反应发生的概率,而负强化则会减少以后反应发生的概率。( )
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154、所有的行为变化都是由于学习引起的。( )
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6、小明思维与行动敏捷活泼,善于适应环境变化。他的气质类型属于( )
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 粘液质
D. 抑郁质
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98、人生来就有的典型的稳定的心理活动的动力特征是()。
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49、小明现为八年级的学生。小学阶段,在学习进步时或承担家务后,他都会得到父母给予的奖励—一零花钱或玩游戏。为获得更多奖励,他学习努力,表现突出。升入中学后,父母因工作繁忙,很少与他谈心,便通过加大奖励激发他努力学习,但效果却不明显,甚至事与愿违。近期,父母发现他要么玩游戏,要么做一些其他与学习无关的事情……父母只好向老师求助。老师与小明深谈后得知:小明认为有无奖励无所谓,自己想要的都有了,更主要的是,自己已经长大了,可父母不太关心他,一直把他当小孩子,不愿花时间陪伴他。简要评析小明父母的强化方式
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32、弟弟吃了雪糕,认为不吃就要渴死了,属于 阶段
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