129、下列描述符合抑郁质的是()。
A. 情感细腻,多愁善感
B. 精力旺盛,争强好胜
C. 情绪平稳,自制力强
D. 稳定性差,容易见异思迁
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172、“顿悟说”认为,学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激一反应联结。( )
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151、根据柯尔伯格的儿童道德发展理论,以“好孩子”为定向,认为“好”行为的标准就是能够得到别人赞许的行为,这属于道德认知发展阶段中的()。
A. 习俗水平
B. 前习俗水平
C. 成熟水平
D. 后习俗水平
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171、学习上的变化必须见诸行为,行为潜能上的变化或者说思维持久的变化都不能视为发生了学习。( )
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54、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机.比如12-18岁阶段阶段的危机冲突是( )。
A. 勤奋感对自卑感
B. 自我同一性对角色混乱
C. 主动感对内疚感
D. 自主感对羞耻感
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111、小学生探索新的知识时,需要很强的意志力的坚持,这体现了( )。
A. 双趋冲突
B. 趋避冲突
C. 双避冲突
D. 双重趋避冲突
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160、正强化能增加以后反应发生的概率,而负强化则会减少以后反应发生的概率。( )
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175、有什么样的道德认识,就一定有什么样的道德行为。( )
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170、在人的个性心理发展中,气质是受遗传因素影响最大的个性心理特征。
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48、观察学习经历了什么过程?答案:
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