A、 带病坚持工作
B、 在园治疗
C、 不接触幼儿,可在园内做一些轻松的工作
D、 立即隔离治疗
答案：D
A、 带病坚持工作
B、 在园治疗
C、 不接触幼儿,可在园内做一些轻松的工作
D、 立即隔离治疗
答案：D
A. 不起作用
B. 影响部分人
C. 无时不有、无时不在
D. 可有可无
A. 家庭
B. 人文环境
C. 自然环境
D. 学校
A. 睡前吃东西
B. 睡前小便
C. 睡前喝水
D. 睡前做剧烈运动
解析：因此，说法是正确的，所以答案是B:错误。
举例来说，如果一个幼儿园的作息制度没有规定两餐间隔时间，或者户外活动时间少于规定时间，那么就不符合相关规定，需要进行调整。这样可以确保幼儿在幼儿园的生活和学习更加健康和有序。
A. 入睡快
B. 嗜睡
C. 睡眠安稳
D. 无鼾声
A. 多让幼儿唱歌和朗诵
B. 多多练习
C. 反复纠正
D. 不许说话
解析：A: 多让幼儿唱歌和朗诵。这个选项是不正确的做法。虽然唱歌和朗诵可以帮助幼儿练习口语表达能力，但对于口吃幼儿来说，这可能会增加他们的焦虑和压力，不利于克服口吃问题。
B: 多多练习。这个选项是正确的做法。通过不断练习口语表达，口吃幼儿可以逐渐提高自信心和流利度，帮助他们克服口吃问题。
C: 反复纠正。这个选项是不正确的做法。过度的纠正会让口吃幼儿感到沮丧和自卑，不利于他们的发展。应该给予口吃幼儿鼓励和支持，帮助他们自信地表达自己。
D: 不许说话。这个选项是不正确的做法。限制口吃幼儿说话会让他们感到被忽视和排斥，不利于他们的社交和情感发展。应该鼓励口吃幼儿积极参与言语交流，帮助他们逐渐克服口吃问题。
A. 头部冷敷
B. 脱掉衣服
C. 酒精擦试
D. 开窗通风
A. 观察的目的性较强。不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。
B. 观察缺乏一定的顺序性和系统性,观察不仔细。
C. 能抓住事物的本质特征。
D. 观察有明确的顺序性和系统性。
A. 从楼道的护栏上向下滑
B. 上楼排队
C. 在阳台玩
D. 在阳台放玩具
