198.( )让幼儿了解红绿灯信号标志,知道“红灯停、绿灯行”。
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110.源于生活、( )是艺术的主要特征。
A. 忠实于生活
B. 改造
C. 反映生活
D. 高于生活
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176.( )幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于二小时半。幼儿户外活动的时间在正常情况下,每天不得少于一小时,寄宿制幼儿园不得少于二小时,高寒、高温地区可酌情增减。
解析：因此，说法是正确的，所以答案是B:错误。
举例来说，如果一个幼儿园的作息制度没有规定两餐间隔时间，或者户外活动时间少于规定时间，那么就不符合相关规定，需要进行调整。这样可以确保幼儿在幼儿园的生活和学习更加健康和有序。
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149.使幼儿知道如果( ),应及时告诉家长及保育员。
A. 困了
B. 身体不适
C. 要上厕所
D. 想做游戏
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39.消化道传染病发生后,食具的消毒方法是( )。
A. 药物喷雾
B. 煮沸
C. 清水漂洗
D. 洗涤剂浸泡
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103.为幼儿提供丰富的语言环境,使他们想说、爱说、能说并( )。对其语言的发展是非常有利的。
A. 掌握一定的语言技能
B. 掌握阅读和书写的技能
C. 有良好的学习习惯
D. 能够得到积极的应答
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181.( )大便次数多,便稀一定是肠炎。
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87.在创设教育环境的工作中,保育员应与教师、婴幼儿共同准备游戏和教学活动的材料、设备,并与婴幼儿共同讨论活动的规则和( )。
A. 准备
B. 活动的内容
C. 活动的方法
D. 注意事项
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1、教师和保育员对待口吃幼儿不正确做法是( )
A. 反复纠正
B. 多多练习
C. 不许说话
D. 多让幼儿唱歌和朗诵
解析：这道题主要考察教师和保育员在处理口吃幼儿时的正确做法。让我们逐个选项来看：
A: 反复纠正。这是不正确的做法，因为口吃幼儿可能会因为紧张或焦虑而口吃，反复纠正只会增加他们的紧张感，不利于他们克服口吃问题。
B: 多多练习。这是正确的做法，通过不断练习口语表达，可以帮助口吃幼儿提高自信，减少口吃的情况。
C: 不许说话。这也是不正确的做法，因为口吃幼儿也需要表达自己的想法和情感，不许说话只会让他们感到沮丧和孤立。
D: 多让幼儿唱歌和朗诵。这同样是正确的做法，唱歌和朗诵可以帮助口吃幼儿放松喉咙，提高口语表达能力。
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51.异嗜癖的表现为喜欢吃( )。
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