A、 注重学生发展的全面性
B、 注重评价学生的多元性
C、 注重学生发展的阶段性
D、 注重教育学生的示范性
答案:C
解析:这道题考察的是教育评价的相关知识点。刘老师在评价小周时,强调了他的认真和踏实,而不仅仅是考试成绩。这种做法体现了对学生发展全面性的注重,因此说法A是正确的。同时,刘老师的做法也展现了对学生多元性和示范性的注重,因此说法B和D也是正确的。而说法C是不正确的,因为刘老师的做法并没有体现对学生发展阶段性的特别关注。
举个例子来帮助理解,就好比一棵树的成长过程。刘老师的做法就像是在关注这棵树的根、树干和叶子一样,而不仅仅是看到了树叶的颜色。这样的做法能够更全面地了解学生的发展状况,而不是仅仅通过考试成绩来评价学生的好坏。
A、 注重学生发展的全面性
B、 注重评价学生的多元性
C、 注重学生发展的阶段性
D、 注重教育学生的示范性
答案:C
解析:这道题考察的是教育评价的相关知识点。刘老师在评价小周时,强调了他的认真和踏实,而不仅仅是考试成绩。这种做法体现了对学生发展全面性的注重,因此说法A是正确的。同时,刘老师的做法也展现了对学生多元性和示范性的注重,因此说法B和D也是正确的。而说法C是不正确的,因为刘老师的做法并没有体现对学生发展阶段性的特别关注。
举个例子来帮助理解,就好比一棵树的成长过程。刘老师的做法就像是在关注这棵树的根、树干和叶子一样,而不仅仅是看到了树叶的颜色。这样的做法能够更全面地了解学生的发展状况,而不是仅仅通过考试成绩来评价学生的好坏。
A. 传授与习得的互补
B. 教育价值的融合
C. 师生互动的生成
D. 教法与学法的融合
A. 帮扶心切,严慈相济
B. 教学严谨,循循善诱
C. 甘为人梯,示范失当
D. 严于律己,缺乏尊重
E.
F.
G.
H.
I.
J.
解析:
A. 教育公正的对等性
B. 教师关怀的传递性
C. 教师关怀的连续性
D. 教育公正的可互换性
A. 球状
B. 单链
C. 三链螺旋
D. 双链螺旋
A. 都进行物质和能量代谢,得以生长发育
B. 都会通过遗传保留种族特性
C. 都会对外界的刺激做出反应
D. 都需要呼吸,吸入氧气,呼出二氧化碳
A. 亚马孙平原
B. 东欧平原
C. 西西伯利亚平原
D. 长江中下游平原
A. 洛阳纸贵
B. 马革裹尸
C. 竭泽而渔
D. 完璧归赵
A. 元杂剧、京剧都属于戏曲
B. 戏曲要有人物和故事情节
C. 它包含散曲、话剧、说书、相声等
D. 《西厢记》《牡丹亭》是其代表作品
A. 申
B. 甲
C. 壬
D. 癸
A. 纽约
B. 华盛顿
C. 洛杉矶
D. 费城