燃烧的条件有(____)。

解析：这道题考察的是电力抢修服务的平均到达时间。在城区范围内，供电抢修人员到达现场的平均时间一般为30分钟到60分钟之间；在农村地区，到达现场的平均时间一般为45分钟到90分钟之间；而在特殊边远地区，到达现场的平均时间则为2小时。 这里我们可以通过联想来理解这个知识点。想象一下，如果你家突然停电了，你肯定希望抢修人员能够尽快到达现场解决问题，让家里恢复供电。城区的话，因为人口密集，抢修人员可能会更快到达；而在农村地区，由于道路条件等因素，可能需要更长的时间。而特殊边远地区，由于交通不便等原因，抢修人员需要更多时间才能到达。

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解析：正确。保护投诉举报人的合法权利是非常重要的，因为他们提供的信息可能有助于揭露问题、改进服务质量，甚至防止违法行为。如果投诉举报人受到报复，可能会导致他们不敢再举报问题，从而影响整个社会的监督机制。 举个例子，假设有一个员工发现公司内部存在贪污行为，他勇敢地举报了这个问题。如果公司对他进行报复，比如降职、辞退或者其他不公正的对待，那么其他员工可能会因为害怕受到报复而选择保持沉默，这样贪污问题就无法得到解决。因此，保护投诉举报人的合法权利是非常重要的。 国家电网公司供电服务规范中明确规定对打击报复投诉举报人的行为一经发现，要严肃处理，这也是为了保护投诉举报人的合法权益，确保他们能够安心举报问题，促进公司的良性发展。

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解析：这道题是关于带电插拔肘型电缆终端接头时应该采取的安全措施。正确答案是ABC，即使用绝缘操作棒、戴绝缘手套和戴护目镜。 首先，使用绝缘操作棒可以帮助我们在插拔电缆终端接头时保持安全距离，避免直接接触电流，减少触电的风险。这就好比我们在操作热锅时使用长柄勺子，避免直接接触热锅，保护我们的手部不受烫伤。 其次，戴上绝缘手套可以有效地阻止电流通过我们的身体，保护我们的手部免受电击。这就像我们在进行化学实验时戴上手套，避免化学物质直接接触皮肤，保护我们的手部不受伤害。 最后，戴护目镜可以保护我们的眼睛不受到意外的飞溅物或者碎片的伤害。这就好比我们在进行木工活动时戴上护目镜，避免木屑或者碎片飞入眼睛，保护我们的视力不受损害。 综上所述，带电插拔肘型电缆终端接头时应该使用绝缘操作棒、戴绝缘手套和戴护目镜，这些安全措施能够有效地保护我们免受电击和其他意外伤害。

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解析：错误。在紧急情况下的停电或限电情况下，供电所可能需要一定时间来解决问题，无法保证在24小时内恢复正常供电。客户询问时，应向客户做好解释工作，告知情况并尽力解决问题，但不能保证时间。在这种情况下，供电所会尽最大努力尽快恢复供电，但有时可能会受到各种因素的影响而延迟。 举个例子，如果供电所发生了设备故障导致停电，工作人员需要先找到故障原因并修复设备才能恢复供电。这个过程可能需要一定的时间，无法保证在24小时内恢复正常供电。因此，客户在询问时应理解并耐心等待供电所的解决方案。

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解析：这道题是关于小用户电费发票包含哪些信息的问题，正确答案是ABCD，即用户号、用户名、用电地址和交费金额。 用户号是用来唯一标识每个用户的编号，可以方便电力公司管理用户信息。用户名是用户的姓名或单位名称，用来识别用户身份。用电地址是用户所在的具体用电地点，用来确定用户的用电情况。交费金额是用户本次缴纳的电费金额，用来记录用户的缴费情况。 举个例子，就像你在商店购物后会收到一张购物小票，上面会有商品名称、价格、购买数量等信息。电费发票也是类似的，记录了用户的用电情况和缴费情况，方便用户查阅和管理自己的电费消费。

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解析：授课技巧包括条理性、实际性、可信性和生动性。 首先，条理性是指教师在授课过程中要有清晰的逻辑结构，让学生能够理清思路，明白知识点之间的关联，从而更好地吸收知识。 其次，实际性是指教师要将抽象的知识内容与学生的实际生活和经验相结合，让学生能够更容易地理解和接受所学知识。 再者，可信性是指教师在授课过程中要有权威性和可靠性，让学生对所传授的知识产生信任和认同，从而更愿意学习和掌握这些知识。 最后，生动性是指教师在授课中要生动活泼，运用丰富的教学方法和教学工具，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。 举个例子，比如教授数学知识时，可以通过实际生活中的例子来解释抽象的概念，让学生更容易理解。同时，可以通过故事、游戏等生动的方式来呈现知识，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。这样的授课方式不仅能够帮助学生更好地掌握知识，还能够让学习过程更加有趣和愉快。

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解析：这道题考察的是在转移工作地点时是否需要办理许可手续。正确答案是B.不同工作地点。 当使用同一张工作票在不同工作地点转移工作时，即使之前的安全措施已经在前一个工作地点完成，也需要重新办理许可手续。这是因为不同的工作地点可能存在不同的安全风险和环境条件，需要重新评估和制定相应的安全措施。 举个例子，假设你是一名电力维修工程师，需要在不同的变电站进行设备维护工作。在第一个变电站完成工作后，你需要前往下一个变电站进行维修。即使之前的安全措施已经实施完毕，你也需要重新办理许可手续，以确保在新的工作地点能够有效地管理安全风险。 通过这个例子，希望你能够更好地理解为什么在不同工作地点转移时需要重新办理许可手续，以确保工作安全顺利进行。希望这个解释对你有帮助！如果有任何疑问，欢迎继续提问。

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解析：这道题是关于电饭锅节能的措施，正确答案是ABC。 A. 煮开米饭时，关闭按钮，利用余热继续吸水是一种节能的方法。当米饭煮开后，可以关闭电饭锅的开关，利用余热让米饭继续吸水，这样可以减少能量的消耗。 B. 电饭锅上盖毛巾也是一种节能的方法。在煮饭的过程中，可以在电饭锅上盖上一条毛巾，这样可以减少热量的散失，提高能量利用率。 C. 及时拔下插头是非常重要的节能措施。在使用电器后，一定要及时拔下插头，避免长时间待机消耗电能。 D. 用凉水做饭并不是节能的方法，因为电饭锅需要耗费更多的能量来加热凉水。 通过这些措施，我们可以更有效地节约能源，保护环境。希望你能在日常生活中也注意节能，为环保贡献一份力量。

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解析：在课件设计时应遵循的原则有多媒体认知原则、简约原则、一致性原则、时空接近原则和以学习者为中心原则。 1. 多媒体认知原则：课件设计应该充分利用多媒体的优势，比如结合文字、图片、音频、视频等多种形式，以提高学习者的认知效果。例如，如果要介绍一个概念，可以用文字解释并配以相关图片或视频，让学习者更容易理解和记忆。 2. 简约原则：课件设计应该简洁明了，避免信息过载，突出重点，让学习者能够快速获取所需信息。比如，在设计幻灯片时，每页内容不宜过多，要简洁明了，避免文字过多导致学习者失去兴趣。 3. 一致性原则：课件设计应该保持风格、布局、颜色等方面的一致性，以提高学习者的学习体验和记忆效果。比如，在整个课件中使用相同的字体和颜色，保持统一的风格，让学习者更容易理解和接受。 4. 时空接近原则：课件设计应该尽量将相关信息在时间和空间上进行接近，以帮助学习者更好地理解和记忆。比如，在介绍一个历史事件时，可以结合相关图片或视频，让学习者仿佛置身其中，更容易理解事件的发展过程。 5. 以学习者为中心原则：课件设计应该以学习者的需求和特点为中心，根据学习者的认知水平、学习风格等因素进行设计，以提高学习效果。比如，在设计一个互动课件时，可以根据学习者的兴趣和需求设置不同的选项，让学习者更加主动参与学习过程。 综上所述，课件设计时应该遵循以上原则，以提高学习者的学习效果和体验。希望以上解析能够帮助你更好地理解这个知识点！

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解析：这道题考察的是在交叉跨越各种线路时应该先取得主管部门的同意。这是因为主管部门负责管理和监督相关线路的安全运行，他们会根据实际情况来评估是否允许在该地点放置或撤除线路，以确保安全。 举个例子，如果我们想在铁路上放置一条新的电力线路，我们需要先向铁路主管部门提交申请，并获得他们的同意。铁路主管部门会考虑到铁路列车的运行安全，以及线路对铁路设施的影响，来决定是否批准我们的申请。 在实际操作中，我们还需要做好跨越架的搭设，封闭航道或道路，以及在路口设置专人持信号旗看守等安全措施，以确保施工过程中不会对交通和铁路运行造成影响。 因此，遵守主管部门的规定和程序是非常重要的，这样可以保障施工的安全和顺利进行。

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