根据营销安规规定，禁止作业人员擅自变更工作票中指定的接地线位置，若需变更，应由（ ）征得全部工作票签发人或工作许可人同意，并在工作票上注明变更情况。

解析：回答：在倾听回应中，动作是非常重要的。通过适当的动作回应，我们可以表达出我们在认真倾听对方，理解对方的意思，并且尊重对方的态度。比如，当别人在说话时，我们可以适当地点头表示认同或者理解；可以眨眼或者微笑表示我们在关注对方的话语；可以用手势或者姿势表达我们的态度等等。这些动作回应可以让对方感受到我们的关注和尊重，从而建立起更好的沟通和交流关系。所以，在倾听回应中，动作是非常重要的。

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解析：错误。将冰箱的调温旋钮放置在强冷位置并不一定能节能，反而可能会导致能源浪费。因为如果温度设置过低，冰箱会一直工作以保持这个温度，消耗更多的电力。正确的做法是根据实际需要调节冰箱的温度，保持适当的制冷温度，既能保持食物的新鲜，又能节约能源。 举个例子，就好比我们的身体需要适当的温度来保持健康，如果我们在冬天把暖气调得太高，会浪费能源；如果在夏天把空调调得太低，同样也会浪费能源。所以，合理调节冰箱的温度是节能的重要一步。

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解析：这道题考察的是电动工具的安全问题。正确答案是D，一机一闸一保护。 在使用电动工具时，为了确保安全，每台电动工具应该有一个独立的开关（一机一闸），这样可以方便及时切断电源。同时，还应该有相应的保护装置，比如过载保护、漏电保护等，以防止意外发生。 举个例子，就好像我们家里的电热水壶一样，它有一个独立的开关按钮，当我们需要停止加热时，只需要按下按钮就可以切断电源。而且，电热水壶还有一个温控保护装置，当水烧开后会自动断电，避免水烧干了造成危险。 所以，电动工具应该做到一机一闸一保护，这样才能确保我们在工作中的安全。

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解析：在PowerPoint中，动画效果可以为幻灯片增添更多的视觉吸引力，让演示更加生动有趣。在设置幻灯片中的对象飞入效果时，我们需要通过“动画”选项卡来操作。 想象一下，你正在制作一个关于动物园的幻灯片，你想让一只可爱的猴子图像在幻灯片中飞入。这时，你就可以通过“动画”选项卡来为这只猴子设置飞入效果，让它在幻灯片播放时生动地出现在观众面前。 通过设置动画效果，你可以让幻灯片中的对象呈现出更加生动的视觉效果，吸引观众的注意力，让演示更加生动有趣。

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解析：正确。具体行为规范是指在具体的业务工作中需要遵守的服务规范，包括工作流程、操作规范、安全规范等。例如，在供电所营销业务中，工作人员需要按照规定的程序和标准来处理用户的用电问题，确保服务的高效性和质量。如果工作人员不遵守具体行为规范，可能会导致工作失误或者影响用户体验，甚至可能引发安全事故。因此，遵守具体行为规范对于保障业务顺利进行非常重要。

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解析：这道题是关于检查电能计量装置接线的要求。正确答案是ABCD，也就是说在检查电能计量装置接线时，需要检查接线有无开路或接触不良、有无短路、有无改接和错接，以及检查电流、电压互感器接线是否符合要求。 举个例子来帮助你理解：想象一下你的家里有一个电表，用来记录家里的用电量。如果电表的接线出现了开路或接触不良，那么电表就无法正常工作，无法准确记录用电量。如果接线出现了短路，可能会导致电表损坏或者记录错误。如果接线改接或错接，也会导致电表记录错误。另外，如果电流、电压互感器接线不符合要求，也会影响电表的准确性。 因此，在安装和检查电能计量装置接线时，需要仔细检查各个方面，确保接线正确、稳定，以保证电能计量装置的准确性和可靠性。

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解析：这道题涉及到终端与交流采样设备连接时加装终端专用电流互感器的问题。在这种情况下，我们需要选择合适的互感器等级来满足计量要求。 A. 2 B. 1 C. 0.2 D. 0.5 正确答案是C和D。互感器等级通常表示互感器的变比，即输入电流与输出电流之间的比例关系。在这种情况下，我们需要选择互感器等级达到计量要求，即需要满足一定的精度要求。通常来说，互感器等级越小，精度越高。 举个例子来帮助理解：假设我们需要测量一个电路中的电流，如果我们选择了互感器等级为0.2或0.5的电流互感器，那么输出的电流值将会比较准确，符合计量要求。而如果选择了等级为2或1的互感器，可能会导致测量误差较大，不符合计量要求。 因此，在终端与交流采样设备连接时，加装一组终端专用电流互感器时，选择互感器等级达到计量要求的0.2或0.5是比较合适的选择。

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解析：教学目标需要体现理论与实践的统一，这是因为理论是指导实践的基础，而实践是理论的检验和应用。如果教学目标只停留在理论层面，没有实际操作和实践，学生很难真正掌握知识和技能。相反，如果只注重实践而忽视理论，学生可能会缺乏深入思考和系统性的理解。 举个例子，如果我们要教学生如何种植植物，我们首先需要讲解种植的理论知识，比如土壤的种类、植物的生长需求等。然后通过实际操作让学生亲自动手种植，这样他们才能真正理解理论知识的应用，并且在实践中发现问题、解决问题，从而加深对知识的理解。 因此，教学目标体现理论与实践的统一，能够帮助学生更好地掌握知识和技能，提高学习效果。

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解析：答案:D。在《国家电网公司供电服务规范》中，供电员工站立时的行为举止规范要求包括抬头、挺胸、收腹，双手下垂置于身体两侧或双手交叠自然下垂，双脚并拢，脚跟相靠，脚尖微开。而双手抱胸、叉腰并不符合规范要求。 想象一下，如果一个供电员工站立时双手抱胸或叉腰，看起来就像是在表现出不耐烦或者不友好的态度，这样的姿势可能会给客户带来不好的印象。所以，遵守规范要求，保持端庄、礼貌的姿态是非常重要的，这样才能展现出专业和亲和力。

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解析：信息安全的特征包括： A. 相对性：信息安全是相对的，即安全性取决于对比的标准。例如，一个系统可能在某个环境下被认为是安全的，但在另一个环境下可能存在安全漏洞。 B. 综合性：信息安全需要综合考虑多个方面，包括技术、管理、人员等因素。只有综合考虑这些方面，才能够建立一个全面的信息安全体系。 C. 单一性：信息安全并不是单一的概念，而是涉及到多个方面和层面。例如，信息安全涉及到网络安全、数据安全、应用安全等多个方面。 D. 动态性：信息安全是一个动态的过程，随着技术的发展和威胁的变化，安全措施也需要不断更新和调整。只有保持警惕并及时应对变化，才能够确保信息安全。 综合来看，信息安全是一个相对的、综合的、多方面的、动态的概念。只有全面考虑这些特征，才能够有效地保护信息安全。希望通过这些例子能够帮助你更好地理解信息安全的特征。

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