学员对应激的异常反应之一可能表现为（）。

A. 以学生原有认知结构作为基础，并与当前的新知识、新信息相匹配

B. 不考虑学生的原有认知结构，难、新知识的教学有助于使学生的认知结构建立在更高的层次上

C. 以学生的原有认知结构为基础，反复强化和复习学生已经掌握的知识和技能

A. 链路设备型号

B. 飞行摇杆舵面及节风门反馈检查

C. 外部控制盒舵面及节风门反馈检查

A. 将镜头适量抬高

B. 将镜头适量偏转

C. 无人机单向采集

D. 无人机往返采集

A. 航迹标注

B. 场地标注

C. 警示标注

D. 任务区域标注

E. 着陆标注

A. 设备状况一目了然、风险管控一线贯穿、生产操作一键可达、决策指挥一体作战

B. 全局内嵌，风险管控一线贯穿

C. 风险管控一线贯穿

D. 实现输电线路现场操作自动化与智能化

A. 保护帽破损、表面无散水度或散水度不足

B. 浇制不全

C. 渗水、出现裂缝

D. 未浇制

A. 智能装备、智慧运行、智慧生产、信息建模

B. 智能巡视、智能操作、智能安全、数据建模

C. 智能巡视、智能操作、智能安全、信息建模

D. 智能巡视、智能操作、智能安全、三维建模