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语言学习题（学习通最终版）

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103.【】连读变调是一种发生在音节之中的语流音变现象。×解析音节组合。

答案：判断题

解析：解析音节组合。

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87.【】教学语法面对的是人,因此教学语法的特点是精确可靠,其定义和规则必须具有推导性和可验证性。×解析;教学语法的特点是规范和实用。

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20.[单选题] “句子”同“词和词组”的区别是句子具有( )功能,词和词组没有。

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161.【】义素分析只能用来分析词的理性意义×解析义素分析还可以分析词的非理性意义和语法意义。

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5.[单选题] 语言形式是( )。

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154.【】词语的意义在词典中是以“义素”的形式记录下来的。×解析把“义素”改为”义项”。

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75.[单选题] 广州话“教”[ka:u]和“救”[kau]的区别在于( )。

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121.【】狭义的新造词只指利用原有词并按照通常的构词方式创造出来的词;广义的新造词还包括原有词在使用过程中产生了新的意义和用法。√

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113.【】调类是根据调值划分出来的,但调类的名称不一定是由调值决定的。√

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144.【】音节的划分除了要根据音节在发音机制上的特性之外,还要考虑到语音社会性的影响,要受到特定社会语言习惯的制约。√

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35.[单选题] u ɤ o ʌ ɔ是( )。

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简答题

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103.【】连读变调是一种发生在音节之中的语流音变现象。×解析音节组合。

答案：判断题

解析：解析音节组合。

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87.【】教学语法面对的是人,因此教学语法的特点是精确可靠,其定义和规则必须具有推导性和可验证性。×解析;教学语法的特点是规范和实用。

解析：解析;教学语法的特点是规范和实用。

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20.[单选题] “句子”同“词和词组”的区别是句子具有( )功能,词和词组没有。

A. 组合

B. 聚合

C. 表达

D. 修辞

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161.【】义素分析只能用来分析词的理性意义×解析义素分析还可以分析词的非理性意义和语法意义。

解析：解析义素分析还可以分析词的非理性意义和语法意义。

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5.[单选题] 语言形式是( )。

A. 语汇

B. 语义

C. 语音

D. 语法

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154.【】词语的意义在词典中是以“义素”的形式记录下来的。×解析把“义素”改为”义项”。

解析：解析把“义素”改为”义项”。

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75.[单选题] 广州话“教”[ka:u]和“救”[kau]的区别在于( )。

A. 音位

B. 音质音位

C. 时位

D. 调位

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121.【】狭义的新造词只指利用原有词并按照通常的构词方式创造出来的词;广义的新造词还包括原有词在使用过程中产生了新的意义和用法。√

点击查看答案

113.【】调类是根据调值划分出来的,但调类的名称不一定是由调值决定的。√

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144.【】音节的划分除了要根据音节在发音机制上的特性之外,还要考虑到语音社会性的影响,要受到特定社会语言习惯的制约。√

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35.[单选题] u ɤ o ʌ ɔ是( )。

A. 舌面高元音

B. 圆唇元音

C. 舌面后元音

D. 舌面半低元音

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