166.【】 语言中的每个音位都可以分解为几个区别特征,音位之间的对立可以进一步分解为区别特征之间的对立。√
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22.【】 语言的客观存在形式和主观认识并不等同,语言学研究的过程就是一步步地使我们的主观认识更接近客观事物和客观现象的客观真相的过程。√
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115.【】 基本词汇使用范围广,非基本词汇相对使用范围较窄,二者的区分界线泾渭分明,固定不变。×解析;两者有相互影响、相互渗透的密切关系。
解析：解析;两者有相互影响、相互渗透的密切关系。
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93.【】 语法只是关于语言形式的规则。×解析;语法首先是关于语言形式的规则,也是关于语言意义的规则。
解析：解析;语法首先是关于语言形式的规则,也是关于语言意义的规则。
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8.[单选题] 根据语法研究的用处区分( )。
A. 词法和句法
B. 客观存在的语法和主观认识的语法
C. 教学语法和计算机语法
D. 汉语语法和英语语法
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36.【】 语言是一个民族的重要标志,但由于历史等原因,我们不能简单地将语言和民族的关系定义为“一个民族,一种语言”。√
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80.【】 语法规则具有抽象性,所以语法既要管一个一个具体的词语和句子,又要处理一类—类的语言现象。×解析;因为语法规则具有抽象性,所以语法可以不必管一个一个具体的词语和句子。
解析：解析;因为语法规则具有抽象性,所以语法可以不必管一个一个具体的词语和句子。
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87.[单选题] 下面属于语义结构歧义的是( )。
A. 小店关门了
B. 天安门前照相的人很多
C. 我想起来了
D. 小王已经通知了
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27.【】 语言符号的离散性特征和线性特征使人类有可能用有限的符号传递和表达无限多的思想和情感。√
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106.【】 “要求学龄前儿童掌握三千到三千五百个词汇”这个句子没毛病。×解析;混淆了“词”和“语汇”的概念,应把“语汇”改成“词”。
解析：解析;混淆了“词”和“语汇”的概念,应把“语汇”改成“词”。
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