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第十一章 三角形(能力提升)人教版八年级数学上册单元测试定心卷(解析版)
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第十一章 三角形(能力提升)人教版八年级数学上册单元测试定心卷(解析版)
题目内容
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简答题
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360°×4+180°=1620°则这个多边形的边数是11,内角和度数是1620度.【点睛】本题考查了多边形内角和,解题的关键是结合多边形的内角和公式寻求等量关系,构建方程即可求解.

答案:未知

第十一章 三角形(能力提升)人教版八年级数学上册单元测试定心卷(解析版)
10.若长度分别为3,5,
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003f286-0288-7d91-c0da-3dc9e14ce300.html
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21.已知:如图,
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5.如图,求 ( )
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17.如图,在△
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2.在中,,,则的度数是 ( )
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4.已知:如图,在中,的平分线,E为上一点,且于点F.若,,则∠B的度数为 ( )
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19.一个多边形,它的内角和比外角和的4倍多,求这个多边形的边数及内角和度数.【解析】解:根据题意,得(n−2)•180°=360°×4+180°,解得:n=11.
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1.下列长度的三条线段能组成三角形的是 ( )
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13.将一副直角三角板如图放置,已知,,,则()()()()()()()()°.【解析】,,,∵∠E=60°,∴∠F=30°,故答案为:105【点睛】本题考查了平行线的性质,三角形内角和定理,掌握平行线的性质是解题的关键.
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12.若多边形的内角和比外角和大540°,则该多边形的边数是()()()()()().【解析】解:设这个多边形的边数是n,则(n-2)•180°=360°+540°,解得n=7.故答案为:七.【点睛】本题考查了多边形的内角和与外角和定理,任意多边形的外角和都是360°,与边数无关.利用方程思想解决问题是关键.
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题目内容
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第十一章 三角形(能力提升)人教版八年级数学上册单元测试定心卷(解析版)

360°×4+180°=1620°则这个多边形的边数是11,内角和度数是1620度.【点睛】本题考查了多边形内角和,解题的关键是结合多边形的内角和公式寻求等量关系,构建方程即可求解.

答案:未知

第十一章 三角形(能力提升)人教版八年级数学上册单元测试定心卷(解析版)
相关题目
10.若长度分别为3,5,

A. 的三条线段能组成一个三角形,则整数a的最大值为()()()()()()()().【解析】解:由三角形三边关系定理得:5-3<a<5+3,即2<a<8,即符合的最大整数a的值是7,故答案为:7.【点睛】本题考查了三角形三边关系定理,能根据定理得出2<a<8是解此题的关键,注意:三角形的两边之和大于第三边,三角形的两边之差小于第三边.

解析:【解析】解:由三角形三边关系定理得:5-3<a<5+3,即2<a<8,即符合的最大整数a的值是7,故答案为:7.【点睛】本题考查了三角形三边关系定理,能根据定理得出2<a<8是解此题的关键,注意:三角形的两边之和大于第三边,三角形的两边之差小于第三边.

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21.已知:如图,

A. D是△A

B. C的角平分线,DE∥AC,DE交AB于点E,DF∥AB,DF交AC于点F.求证:DA平分∠EDF.【解析】解:∵DE∥AC,∴∠ADE=∠DAF,∵DF∥AB,∴∠ADF=∠DAE,又∵AD是△ABC的角平分线,∴∠DAE=∠DAF,∴∠ADE=∠ADF.

E. D

F. 【点睛】本题综合考查了平行线和角平分线的性质,注意等量代换的应用.

解析:【解析】解:∵DE∥AC,∴∠ADE=∠DAF,∵DF∥AB,∴∠ADF=∠DAE,又∵AD是△ABC的角平分线,∴∠DAE=∠DAF,∴∠ADE=∠ADF. DA平分∠EDF.【点睛】本题综合考查了平行线和角平分线的性质,注意等量代换的应用.

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5.如图,求 ( )

解析:【解析】解:连接DC,如图所示:∵∠FGE=∠DGC,∴∠F+∠E=∠EDC+∠FCD,∴故选:D.【点睛】本题考查了三角形内角和及四边形内角和,掌握三角形内角和定理及四边形内角和的度数是解题的关键.

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17.如图,在△

A. BC中,∠ABC=∠ACB=2∠A,BD是边AC上的高.( )依题意补全图形;(2)求∠DBC的度数.

B. BC中,∠ABC=∠A

C. B=2∠A,BD是边AC上的高.( )依题意补全图形;(2)求∠

D. BC的度数.

解析:【解析】(1)如图,为边上的高(2)在△ABC中,∠A+∠ABC+∠ACB=180°∵∠ABC=∠ACB=2∠A∴5∠A=180°∴ ∠A=36°∴ ∠ABC=∠ACB=72°在△BCD中,∵BD⊥AC∴∠BDC=90°∴ ∠ACB+∠DBC=90°∵∠ACB=72°∴∠DBC=18°【点睛】本题考查了画三角形的高,三角形内角和定理,直角三角形的两锐角互余,掌握三角形的内角和为180°是解题的关键.

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2.在中,,,则的度数是 ( )

A. 40°

B. 60°

C. 80°

D. 160°

解析:【解析】解:∵,∴,故选:C.【点睛】本题考查了三角形内角和,熟练掌握三角形的内角和为180°是解题的关键.

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4.已知:如图,在中,的平分线,E为上一点,且于点F.若,,则∠B的度数为 ( )

A. 60°

B. 65°

C. 75°

D. 85°

解析:【解析】解:∵EF⊥BC,∠DEF=15°,∴∠ADB=90°−15°=75°,∵∠C=35°,∴∠CAD=75°−35°=40°,∵AD是∠BAC的平分线,∴∠BAC=2∠CAD=80°,∴∠B=180°−∠BAC−∠C=180°−80°−35°=65°,故选:B.【点睛】本题主要考查的是角平分线的定义,三角形外角的性质,三角形内角和定理,熟知三角形内角和是180°是解答此题的关键.

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19.一个多边形,它的内角和比外角和的4倍多,求这个多边形的边数及内角和度数.【解析】解:根据题意,得(n−2)•180°=360°×4+180°,解得:n=11.

解析:【解析】解:根据题意,得(n−2)•180°=360°×4+180°,解得:n=11.

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1.下列长度的三条线段能组成三角形的是 ( )

A. 5+6>10,能组成三角形;

B. 2+3=5,不能组成三角形;

C. 8+5<14,不能组成三角形;

D. 6+2<9,不能组成三角形.故选:A.【点睛】此题考查了三角形的三边关系.判断能否组成三角形的简便方法是看较小的两个数的和是否大于第三个数.

E. A.5+6>10,能组成三角形;

F. B.2+3=5,不能组成三角形;

G. C.8+5<14,不能组成三角形;

H. D.6+2<9,不能组成三角形.

I. D.6+2<9,不能组成三角形.故选:A.

解析:【解析】解:根据三角形的三边关系,得

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13.将一副直角三角板如图放置,已知,,,则()()()()()()()()°.【解析】,,,∵∠E=60°,∴∠F=30°,故答案为:105【点睛】本题考查了平行线的性质,三角形内角和定理,掌握平行线的性质是解题的关键.

解析:【解析】,,,∵∠E=60°,∴∠F=30°,故答案为:105【点睛】本题考查了平行线的性质,三角形内角和定理,掌握平行线的性质是解题的关键.

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003f286-0288-8525-c0da-3dc9e14ce300.html
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12.若多边形的内角和比外角和大540°,则该多边形的边数是()()()()()().【解析】解:设这个多边形的边数是n,则(n-2)•180°=360°+540°,解得n=7.故答案为:七.【点睛】本题考查了多边形的内角和与外角和定理,任意多边形的外角和都是360°,与边数无关.利用方程思想解决问题是关键.

解析:【解析】解:设这个多边形的边数是n,则(n-2)•180°=360°+540°,解得n=7.故答案为:七.【点睛】本题考查了多边形的内角和与外角和定理,任意多边形的外角和都是360°,与边数无关.利用方程思想解决问题是关键.

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