纵观西方的美育理论发展史，突破了古希腊以来将美育看作道德教育的补充手段的狭隘观点，将美育提到培养全面发展的人的高度的美学家是（）

A. 《爵士歌王》

B. 《火车进站》

C. 《水浇园丁》

D. 《生死恨》

A. 　画面

B. 　图层

C. 　工具

D. 　素材

A. 自然美

B. 造型美

C. 意境美

D. 文化美

A. 　嘴回到原位

B. 　持续这个位置

C. 　继续发音

D. 　加入强调动作

A. 　任何位置

B. 　向上位置

C. 　向下位置

D. 　过渡位置

A. 　目的是为了把页面跳转的逻辑说的清楚

B. 　为了展示每个页面美观效果

C. 　一般采用连线的方式来表达页面之间的跳转关系

D. 　要藏的很深,需要复杂程序才能到下一页

E. 　层次较深的页面不需要页面流程