A、 但见群鸥日日来
B、 遥看瀑布挂前川
C、 轻舟已过万重山
D、 日暮乡关何处是
答案：A
A、 但见群鸥日日来
B、 遥看瀑布挂前川
C、 轻舟已过万重山
D、 日暮乡关何处是
答案：A
A. 文中“孟德以倾汉为心,其借口周公,不异王莽”一句中“孟德”指的是刘备。
B. 《短歌行》究竟写于何时,因乏史料佐证,目前难以确定。
C. “乌鹊南飞无魏地,大去有周郎”是王尧衢的诗,将把“乌”的意象与各类人才联系起来。
D. 通过对《赤壁赋》、《三国演义》、《赤壁》诗的研究,推测出《短歌行》写于赤壁之战后。
解析：null阅读理解(四)青虫之爱毕淑敏①我有一位好友,从小怕虫子。不论什么虫子都怕。大家不止一次地想办法治她这毛病,那么大的人了,看到一条小小虫子,大呼小叫的,多丢人啊!一次,男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里。她翻开书,眼皮一翻,身子②从此再不敢锻炼她。许多年过去了,各自都成了家,有了孩子。一天,她到我家做客,我下厨,她在一旁帮忙。择青椒的时候,我突然看见一条青虫从一只青椒蒂旁钻出,胖如蚕豆,背上还长着簇簇黑刺,好一条险恶的虫子。我下意识地将那个青椒扔出老远。③回头寻她,只见她神态自若地看着我,淡淡地说,一条小虫,何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说,你居然不怕虫子了?那你又是怎样重塑金身的呢?我追问。④女友说,听我慢慢道来。有一天,我抱着刚学讲话的女儿上公园,我们在林阴路上走着,突然她说,妈妈……头上……有……她说着,把一缕东西从我的发上摘下,托在手里,邀功般地给我看。我定睛一看,魂飞天外,⑤我第一个反应是要像以往一样昏倒,但是我不能倒下去,因为我抱着我的孩子。我不但不曾昏过去,神志也是从没有过的清醒。第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声,但我立即想到,万万叫不得,一叫,就会吓坏了孩子。于是我硬把喷到舌尖的喊叫咽了下去。⑥现在,一条虫子近在咫尺。我的女儿用手指抚摸着它,好像那是一块冷冷的斑斓宝石。我的脑海迅速地搅动着。如果我害怕,把虫子丢在地上,女儿从此一定会种下虫子可怕的印象。在她的眼中,妈妈是无所不能、无所畏惧的,如果有什么东西把妈妈吓成这个样子,那这东西一定是极其可怕的。我颤颤巍巍地伸出手,第一次把一条活的虫子摆在手心,还假装很开心地咧着嘴,因为女儿正目不转睛地看着我呢!⑦.女友继续说,那一刻,真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我,在她面前,我是一个神。我不能有丝毫的退缩,我不能把我病态的恐惧传给她……⑧不知过了多久,我把虫子轻轻地放在地上。我对女儿说,这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒,你别用手去摸。不过,大多数虫子是可以摸的……我抱着女儿,半天一步都没有走动,衣服早巳被粘粘的汗浸湿。⑨女友说完,好久好久,厨房里寂静无声。
A. 松弛 吊书袋 陈词烂调 失之东隅,收之桑榆
B. 阵角 黄梁梦 精兵简政 人为刀俎,我为鱼肉
C. 厮打 棉里针 殒身不恤 一言既出,四马难追
D. 修葺 破天荒 夜阑人静 明修栈道,暗度陈仓
A. “天命靡常”出自《诗经》,意思是上天的命令没有恒常不变的受命者。
B. 古人相信,上天的命令决定王权的归属,强调王者需加强道德修养。
C. 上天的命令不是固定的,是反复无常的。
D. 战国人发展了春秋已有的“天命靡常”的观点,通过战争来夺取王权。
A. 上.山擒虎易,开口求人难
B. 物价上.涨
C. 上.下天光,一碧万顷
D. 刻唐贤今人诗赋于其上.
A. ①③④②
B. ①③②④
C. ①②③④
D. ②①③④
A. 晋军函陵,秦军氾南。
B. 越国以鄙远,君知其难也。
C. 若使烛之武见秦君,师必退。
D. 若亡郑而有益于君。
A. 祷.告(dǎo) 狂澜.(lán) 炽.痛 (zhì) 亘.古(gèng)
B. 逼狭.(xiá) 称.职(chèng) 怪诞.(dàn) 田垄.(lǒng)
C. 孪.生(luán) 淋漓.(lí) 重荷.(hé) 确凿.(záo)
D. 桑葚.(shèn) 菜畦.(qí) 打鼾.(hān) 阴霾.(mái)
A. 这座寺庙经过数月的修缮,如今已整修完毕。整座庙宇看上去古朴庄严,惟妙..惟肖..。
B. 冬去春来,夏隐秋至,一年四季,周而复始,变化无常....。
C. 你本来一开始就应该和朋友合作,进行这个课题的研究,要知道三人成虎....,众志成城。
D. 这些发黄褪色的老照片背后,往往隐藏着一些鲜为人知....的故事。
A. 今人不见古时月
B. 江月年年只相似
C. 可怜楼上月徘徊
D. 皎皎空中孤月轮
A. 教育的根本使命,不仅仅是传授给学生在未来生存发展的知识和素养,更重要的是构建学生健全完善的人格。
B. 加强对青少年的教育,增强青少年抵制和识别各种错误倾向的能力,是目前中小学思想政治工作的当务之急。
C. 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式,是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
D. 历代不少石碑为名家所撰写,因此刻文的石碑成了书法大家真迹的集中场所。
