A、 放松训练
B、 建立恐怖或焦虑等级
C、 要求来访者在放松的情况下，按等级层次列出的项目进行想象或实地脱敏
D、 模仿学习
E、 放松训练和建立恐怖或焦虑等级
答案：D
A、 放松训练
B、 建立恐怖或焦虑等级
C、 要求来访者在放松的情况下，按等级层次列出的项目进行想象或实地脱敏
D、 模仿学习
E、 放松训练和建立恐怖或焦虑等级
答案：D
A. 医疗技术规范
B. 医院规章制度
C. 医疗操作规范
D. 技术操作规范
E. 地方政府的规定
A. 用于血液的采集，储存，分离，检验等费用
B. 用于血液的包装，储存，运输费用
C. 医院为患者输血过程所产生的费用
D. 血站采供血的费用和血液的价格
E. 用于血液的储存，检验等费用
A. 卫生法律
B. 卫生法
C. 卫生法规
D. 卫生规章
E. 行政法规
A. 突然发生重大传染病疫情
B. 重大职业中毒
C. 重大食物中毒
D. 冠心病经常突然发作
E. 1988年上海甲肝暴发
A. 外界负性生活事件
B. 个体人格特征
C. 个体成长经历
D. 个体信念系统
E. 环境因素
解析：
当然，我很乐意帮助你理解这道题目。
首先，让我们来分析一下每个选项：
A: 外界负性生活事件 - 这指的是发生在我们周围的不愉快或压力事件，比如失去工作、亲人去世等。
B: 个体人格特征 - 这涉及到个人的性格特点，比如外向或内向、乐观或悲观等。
C: 个体成长经历 - 这是指一个人在成长过程中所经历的事件和经历，它们可能会影响个人的心理和行为。
D: 个体信念系统 - 这是指一个人持有的信念和价值观，它们是我们对世界的看法和解释。
E: 环境因素 - 这包括我们生活的物理和社会环境，比如家庭、朋友、文化背景等。
合理情绪疗法（Rational Emotive Behavior Therapy, REBT）是由阿尔伯特·艾利斯（Albert Ellis）提出的，它认为我们的情绪和行为是由我们的信念和思维模式所驱动的。换句话说，我们不是直接对外界事件做出反应，而是首先对这些事件进行评估和解释，然后产生情绪和行为。
让我们用一个生动的例子来帮助理解这个概念。假设有两个孩子都遇到了同样的挫折，比如没有得到他们想要的玩具。孩子A可能会想：“我永远得不到我想要的，生活真不公平！”这样的信念会导致孩子A感到沮丧和失望。而孩子B可能会想：“哦，看来我需要更加努力去争取我想要的东西。”这样的信念则可能促使孩子B更加积极地寻找解决方案。
在这个例子中，外界负性生活事件（没有得到玩具）是相同的，但不同的信念系统导致了完全不同的情绪和行为反应。
因此，根据合理情绪疗法的观点，造成消极情绪与行为的最主要原因是我们的信念系统，也就是选项D。这个理论强调了改变我们的思维模式来改善情绪和行为的重要性。
A. 发扬人道主义精神
B. 开展国际合作与交流
C. 保障献血者与用血者身体健康
D. 促进社会主义物质文明与精神文明建设
E. 保证医疗临床用血需要与安全
A. 研究职业道德现象的科学
B. 研究社会现象和理论的科学
C. 研究社会公共道德的科学
D. 研究道德现象的科学
E. 研究家庭道德的科学
A. 强，均衡，灵活的活泼型
B. 强，均衡，不灵活的安静型
C. 强，不均衡，灵活的兴奋型
D. 弱，不均衡，不灵活的抑制型
E. 弱，均衡，灵活的灵活型
A. 事实清楚
B. 责任分明
C. 结论准确
D. 照顾弱者
E. 赔偿有章
A. 15
B. 30
C. 45
D. 60
E. 90
