3、一氯甲烷为无色易液化的气体，主要用作致冷剂、甲基化剂，还用于有机合成。(),与空气混合能形成爆炸性混合物。遇热、明火、强氧化剂易燃，并生成光气。

解析：选项解析：

A. 4%：含氧量过低，绝大多数可燃物质无法在这种低氧环境中维持燃烧。

B. 7%：虽然比4%的含氧量高，但依然不足以支持多数可燃物质的燃烧。

C. 14%：这是一个关键的含氧量水平，实验和研究表明，大多数可燃物质在含氧量低于这个比例的空气中无法持续燃烧。

D. 17%：这个含氧量水平已经足够高，可以支持多数可燃物质的燃烧。

为什么选C： 一般可燃物质在含氧量低于14%的空气中不能燃烧，这是因为燃烧需要足够的氧气来维持化学反应。根据消防安全技术实务教材和相关科学研究，当空气中的氧气浓度低于14%时，大多数可燃物质将无法继续燃烧。因此，正确答案是C。

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解析：这是一道选择题，旨在考察对个体防护用品（PPE）功能的理解。我们来逐一分析各个选项：

A. 减轻职业危害：这个选项虽然表达了防护用品的某种积极作用，但它没有直接指出防护用品的主要功能，即阻止有害物进入人体。减轻职业危害是一个较为宽泛和间接的效果，不是防护用品的直接作用。

B. 阻止有害物进入人体：这个选项直接且准确地描述了个体防护用品的主要功能。防护用品，如防护服、呼吸器、手套等，都是为了在作业环境中，特别是在存在有害化学品时，防止这些有害物质与人体直接接触，从而保护作业人员的健康。

C. 免遭职业危害：这个选项表述过于绝对。虽然个体防护用品可以显著降低职业危害的风险，但不能保证“免遭”所有职业危害，因为防护用品的效能还受到多种因素的影响，如使用是否正确、维护是否得当等。

D. 免遭危化品危害：与C选项类似，这个选项也表述得过于绝对。个体防护用品主要是为了防止有害化学品等有害物质进入人体，但并不能保证在所有情况下都能“免遭”其危害。

综上所述，个体防护用品的主要功能是阻止有害物进入人体，以确保作业人员的安全。因此，正确答案是B。

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解析：选项解析：

A. 水：水是常见的灭火介质，但对于不溶于水的液体有机氧化剂来说，使用水扑救会导致液体浮在水面上，随着水流动而扩散，进而扩大火灾范围。

B. 砂土：砂土可以覆盖燃烧物质，隔绝空气，阻止燃烧。但对于液体火灾，砂土可能无法完全覆盖，且效率较低。

C. 二氧化碳：二氧化碳灭火器适用于电气火灾和液体火灾，通过降低氧气浓度来窒息火焰。但对于大面积液体火灾，可能需要大量二氧化碳。

D. 干粉灭火剂：干粉灭火剂适用于多种类型的火灾，包括液体火灾，它可以形成一层覆盖层隔绝空气，阻止燃烧。

为什么选这个答案：

答案是A，因为题目描述的是“不溶于水的液体有机氧化剂”，这类物质比重小于1，比水轻，如果用水扑救，这些液体将会浮在水面上，并且随着水的流动而扩散，从而扩大火灾。因此，在这种情况下，使用水灭火是不合适的，甚至可能加剧火势。其他选项虽然各有特点，但并不符合题目中描述的“会浮在水上面流淌扩大火灾”的情况。

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解析：本题主要考察的是常见物质的溶解性。

A选项，食盐（主要成分是氯化钠）是一种无机盐，它在水中具有很高的溶解度，因此是溶于水的，所以A选项错误。

B选项，丙酮是一种有机溶剂，它同样可以溶解在水中，虽然溶解度可能不如某些其他有机溶剂高，但仍然是可溶的，因此B选项错误。

C选项，乙醇，也就是我们通常所说的酒精，是一种极易溶于水的有机化合物。它在水中的溶解度很大，所以C选项也是错误的。

D选项，煤油是一种复杂的烃类混合物，主要由不同碳数的烷烃、环烷烃和少量芳香烃组成。由于煤油中的烃类分子大多是非极性的，而水分子是极性的，根据相似相溶原理，煤油在水中的溶解度很小，几乎不溶于水，因此D选项正确。

综上所述，正确答案是D。

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解析：选项解析：

A. 安全：虽然在进行洗消作业时安全是非常重要的一个方面，但这个选项强调的是操作过程中的安全，而不是洗消作业的最终效果标准。

B. 技术：技术标准通常指的是完成洗消作业的方法和流程，而不是洗消作业完成后需要达到的具体效果。

C. 消毒：这是洗消作业的主要目的之一，特别是对于消防队伍来说，在处理完火灾、化学品泄漏等情况后，需要对受影响的区域进行消毒，以消除有害细菌和病毒，确保环境安全。

D. 工作：工作标准可能指的是作业流程或者工作态度等方面的要求，但它并不特指洗消作业完成后的具体效果标准。

为什么选择C：因为题干中提到的是“洗消”，即清洗消毒，这直接关联到消毒的效果。因此，不论洗消的对象是什么，最终都必须达到消毒的标准，以确保清洗后的对象不会对人员或环境造成危害。所以正确答案是C、消毒。

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解析：这道题考察的是对氨气和氯气泄漏事故特性的理解。我们来逐一分析各个选项：

A. 扩散迅速，危害范围大：这一特性并非氨气泄漏所独有。无论是氨气还是氯气，由于其自身的化学性质和物理状态（如挥发性强、密度与空气相近等），在泄漏后都会迅速扩散，造成较大的危害范围。因此，A选项不是氨气泄漏所特有的。

B. 易造成大量人员中毒伤亡：这一选项同样适用于多种有毒气体的泄漏事故，包括氨气和氯气。两者都是有毒气体，在泄漏后都可能对人员造成严重的中毒伤害。所以，B选项也不是氨气泄漏所特有的。

C. 易发生爆炸燃烧：氨气是一种可燃性气体，在特定的条件下（如与空气混合达到一定的浓度范围，并遇到明火或高温）可以发生爆炸燃烧。而氯气虽然有毒且具有强氧化性，但它本身并不具备可燃性，不会直接发生爆炸燃烧。因此，C选项是氨气泄漏事故所特有的特性。

D. 污染环境，洗消困难：这一选项同样适用于多种有毒有害物质的泄漏事故。无论是氨气还是氯气，在泄漏后都会对环境造成污染，且由于它们的特殊性质，洗消工作都可能相对困难。所以，D选项也不是氨气泄漏所特有的。

综上所述，与氯气泄漏事故相比，氨气泄漏事故所特有的特性是易发生爆炸燃烧。因此，正确答案是C。

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解析：选项解析：

A. 白色：错误。丙烯腈不是白色液体，而是一种无色或淡黄色的液体。

B. 红色：错误。丙烯腈的颜色并非红色，它通常是无色或淡黄色。

C. 褐色：错误。丙烯腈不是褐色，而是无色或淡黄色液体。

D. 无色：正确。丙烯腈在标准状态下是一种无色或淡黄色的易流动液体，并且微溶于水。

选择D的原因是它正确描述了丙烯腈的颜色和物理状态。丙烯腈是一种重要的化工原料，在工业上应用广泛，其物理特性包括无色或淡黄色，以及在常温常压下为易流动的液体。此外，它确实微溶于水，并能与水形成共沸混合物。因此，根据题目描述，选项D是正确的答案。

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解析：这道题目考察的是对应急预案六要素中各个部分内容的理解。我们可以逐一分析每个选项来确定正确答案。

A. 应急响应：这一要素主要涉及在突发事件发生后，所采取的紧急应对措施和行动，包括报警、疏散、救援等具体行动步骤。它并不直接涉及“保护人员安全优先”的原则性内容，因此A选项不正确。

B. 目的与意义：这一要素通常阐述编制应急预案的目的和重要性，解释为何需要这样的预案。虽然目的可能包括保护人员安全，但它并不直接作为原则性内容出现，而是更侧重于说明预案的必要性和作用，所以B选项也不正确。

C. 应急策划：应急策划包括对应急资源的准备、应急队伍的组建、应急预案的演练等，是应急预案制定和实施的前期准备工作。它同样不直接体现“保护人员安全优先”的原则，而是侧重于策划和准备阶段的工作，故C选项错误。

D. 方针与原则：在应急预案中，方针与原则部分明确规定了应急工作的总体指导思想和基本原则，包括优先保护人员安全、控制事态发展、减少损失等。其中，“保护人员安全优先”正是这一要素中常见的原则之一，它强调了在应急工作中，首要任务是确保人员的安全。因此，D选项是正确答案。

综上所述，答案是D，即“保护人员安全优先”是应急预案六要素中“方针与原则”要素的内容。

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解析：这道题考察的是应急预案体系结构的特性。

A. 相对固定：这个选项错误，因为应急预案是一个动态的文件，它需要根据实际情况的变化不断更新和改进，不是一成不变的。

B. 有机联系：这个选项正确。应急预案的各个环节，如应急方针、策划、准备、响应、恢复以及预案的管理与评审改进，都是相互联系、相互影响的。它们共同构成了一个统一的、动态调整和持续改进的体系结构。

C. 各自独立：这个选项错误。应急预案的各个环节是相互依赖的，一个环节的变化可能会影响其他环节，它们不能独立存在。

D. 个体：这个选项错误。应急预案是一个系统，涉及多个组成部分和过程，而不是单一的个体。

因此，正确答案是B、有机联系，因为应急预案的各个环节构成了一个相互关联、持续改进的体系结构。

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解析：这是一道关于三级安全教育定义的选择题。为了准确解答，我们需要首先理解三级安全教育的核心内容和目的，再逐一分析各个选项。

首先，三级安全教育是指新入职员工必须接受的三种层次的安全生产教育，旨在提高员工的安全生产意识，掌握基本的安全生产知识和技能，确保生产过程中的安全。

接下来，我们分析各个选项：
A选项（国家教育、学校教育、企业教育）：这个选项涵盖了广泛的教育领域，但并未特指新员工入职时所需接受的安全生产教育层次，因此不符合三级安全教育的定义。

B选项（入厂教育、车间教育、岗位或班组教育）：这个选项明确指出了新员工入职后需要接受的三个层次的安全教育，即首先接受入厂时的基本安全教育，然后是在车间层面的具体安全教育，最后是在岗位或班组层面的深入安全教育。这完全符合三级安全教育的定义和目的。

C选项（车间主任教育、班级教育）：这个选项只提到了两个层次的教育，且“车间主任教育”和“班级教育”的表述不够明确，未能全面反映三级安全教育的全部内容。

D选项（集团级教育、公司级教育、班组级教育）：虽然这个选项看似包含了三个层次的教育，但“集团级教育”的表述过于宽泛，可能并不直接针对新员工入职时的安全教育，且未明确提及车间层面的教育，因此不够准确。

综上所述，B选项（入厂教育、车间教育、岗位或班组教育）最符合三级安全教育的定义和目的。

因此，答案是B。

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