477、苯泄漏事故的特点主要为()。

解析：这道题考察的是对敷料包扎操作要点的理解。我们来逐一分析各个选项：

A. 敷料纱布要有足够的厚度：这是正确的。足够的厚度可以确保敷料在包扎过程中不会轻易破裂或穿透，从而更好地保护伤口，并有助于吸收伤口渗出的血液或液体。

B. 覆盖面积要超过伤口至少3cm：这也是正确的。通过确保敷料覆盖面积大于伤口，可以有效防止伤口边缘的直接暴露，减少感染的风险，并有助于保持伤口的湿润和清洁。

C. 选用不粘伤口的敷料：这个选项同样正确。不粘伤口的敷料可以减少在更换敷料时对伤口的二次伤害，有助于伤口的愈合。

D. 吸收性强的敷料：这个选项描述的是敷料的一个重要特性。吸收性强的敷料可以更好地吸收伤口渗出的液体，保持伤口干燥，减少感染风险，并促进愈合。

E. 覆盖面积要超过伤口至少2cm：这个选项虽然与B选项类似，但关键在于“至少2cm”的表述。在标准的敷料包扎操作中，为了更有效地保护伤口并减少感染风险，通常建议敷料的覆盖面积要超过伤口边缘至少3cm，而不是2cm。因此，这个选项与标准的操作要点不符。

综上所述，不属于敷料包扎操作要点的是E选项：“覆盖面积要超过伤口至少2cm”。这是因为在实际操作中，为了更有效地保护伤口，敷料的覆盖面积应至少超过伤口边缘3cm。

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解析：这是一道选择题，旨在考察对个体防护装备选用原则的理解。我们来逐一分析各个选项，并解释为何选择B和C。

A. 尺码：尺码虽然是个体防护装备选择时需要考虑的一个因素，但它并不是首先需要考虑的。尺码主要影响穿戴的舒适度和贴合度，但并不直接决定防护装备的性能和适用对象。因此，A选项不是本题的最佳答案。

B. 性能：性能是选择个体防护装备时首先要考虑的关键因素。不同的防护装备具有不同的防护性能，如防火、防爆、防毒等。了解并熟悉各种防护装备的性能，是确保在特定环境下选择正确防护装备的前提。因此，B选项是正确的。

C. 结构：结构也是选择个体防护装备时需要考虑的重要因素。不同的防护装备结构各异，其设计往往针对特定的防护对象和工作环境。了解防护装备的结构，有助于更准确地判断其适用范围和效果。因此，C选项同样是正确的。

D. 生产工艺：生产工艺虽然对防护装备的质量和耐用性有一定影响，但在选择个体防护装备时，并不是首先要考虑的因素。用户更关心的是防护装备的实际使用效果和适用性，而不是其生产过程。因此，D选项不是本题的正确答案。

综上所述，选用个体防护装备时，首先要熟悉和掌握的是防护装备的性能和结构，因为这直接关系到防护装备能否满足特定的防护需求。因此，正确答案是B和C。

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解析：这道题考察的是泡沫灭火系统按照安装使用方式的分类。我们可以逐一分析每个选项来确定正确答案。

A. 固定式：固定式泡沫灭火系统是指泡沫产生装置、泡沫混合液管道、泡沫液储罐等固定安装在保护对象上，并由专用的泡沫消防水泵或泡沫混合液泵、泡沫比例混合器（装置）、泡沫产生装置和管道等组成，可自动或手动控制的灭火系统。这种系统通常用于大型、固定的火灾风险区域，如油库、化工厂等。因此，A选项是正确的。

B. 半固定式：半固定式泡沫灭火系统是指泡沫产生装置是固定的，而泡沫混合液管道部分固定、部分连接移动式泡沫消防车或泡沫液和水带组成的灭火系统。这种系统结合了固定和移动的优势，适用于一些特定场景，如港口、码头等。所以，B选项也是正确的。

C. 组合式：在泡沫灭火系统的分类中，并没有直接称为“组合式”的类别。这通常不是一个标准的分类术语，可能是对多种系统特性的混淆或误解。因此，C选项是不正确的。

D. 移动式：移动式泡沫灭火系统是指由消防车或机动消防泵、泡沫比例混合器、泡沫枪、泡沫炮或移动式泡沫产生装置，与水带、水枪、泡沫液等装配组成，既可在发生火灾时用来灭火，也可用来保护未受火灾威胁的易燃易爆物品或生产设备的灭火系统。这种系统灵活性强，适用于多种场合。因此，D选项是正确的。

综上所述，泡沫灭火系统按照安装使用方式包括固定式、半固定式和移动式，即选项A、B、D。所以，正确答案是ABD。

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解析：本题考察的是对《中华人民共和国安全生产法》相关规定的理解。

首先，我们来看题目中的关键信息：“从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高（ ），增强事故预防和应急处理能力。”这里的核心是理解“提高”后面应填入的内容，它应当是与“安全生产”直接相关，且能体现从业人员在教育和培训后应达到的能力或水平。

接下来，我们逐一分析选项：
A. 安全生产技能：这个选项直接关联到从业人员的实际操作能力和技术水平，是安全生产教育和培训的主要目标之一。提高安全生产技能，意味着从业人员能够更熟练地掌握和使用安全生产工具、设备，更有效地执行安全生产规程，从而增强事故预防和应急处理能力。

B. 安全生产意识：虽然安全生产意识也很重要，但题目中强调的是“提高”，而意识更多是一种内在的认知和态度，不是通过简单的培训就能“提高”的，而是需要长期的熏陶和内化。此外，意识与“增强事故预防和应急处理能力”的直接关联性不如技能强。

C. 安全培训技能：这个选项显然不符合题意。题目讨论的是从业人员应接受的安全生产教育和培训，而不是他们如何掌握安全培训的技能。

D. 文化素质：文化素质是一个宽泛的概念，与安全生产教育和培训的直接目标不符。提高文化素质虽然对从业人员有积极影响，但并不是安全生产教育和培训的主要目的。

综上所述，A选项“安全生产技能”最符合题目要求，因为它直接关联到从业人员在安全生产方面的实际操作能力和技术水平，是提高事故预防和应急处理能力的关键。

因此，答案是A。

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解析：这道题考察的是安全标志的分类知识。

选项解析如下：

A. A、禁止标志、警告标志：这个选项不完整，安全标志不仅包括禁止标志和警告标志，还包括其他类型。

B. B、警告标志、指令标志：这个选项也不完整，缺少禁止标志和提示标志。

C. C、警告标志、提示标志：同样，这个选项也不完整，缺少禁止标志和指令标志。

D. D、禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志：这个选项包含了所有安全标志的类型，分别是禁止标志（表示禁止某些行为）、警告标志（提醒危险）、指令标志（要求必须采取的行动）和提示标志（提供信息或指引）。因此，这个选项是正确的。

答案选择D的原因是：D选项完整地包含了安全标志的所有类型，符合安全标志的分类标准。其他选项均存在遗漏，不能全面反映安全标志的分类。

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解析：在解析这道关于BM500-02漏电探测仪使用的问题时，我们需要考虑漏电探测仪的特性和不同档位的使用场景。

A选项“off档”：这是关闭或停止档，显然不是用来进行检测的，因此可以排除。

B选项“低灵敏度档”：虽然灵敏度档是用来调整探测仪的敏感度，但低灵敏度档可能无法准确捕捉到微小的漏电信号，尤其是在需要高精度检测的场景中。漏电探测通常要求较高的灵敏度以确保安全，因此这个选项也不是最佳选择。

C选项“高灵敏度档”：这个档位能够提供更高的灵敏度，使得探测仪能够捕捉到更微弱的漏电信号。在进行漏电检测时，使用高灵敏度档可以确保及时发现潜在的漏电问题，从而保障安全。因此，这个选项是合理的。

D选项“目标前置档”：这个选项可能是一个非标准的或特定于某些设备的档位描述，通常漏电探测仪不会有这样的档位。它可能指的是某种特定的操作模式或功能，但并不直接对应于漏电检测的基本需求，因此可以排除。

综上所述，为了准确、高效地检测漏电情况，应当选择能够提供最高灵敏度的档位，即C选项“高灵敏度档”。这个档位能够确保探测仪在检测过程中捕捉到最微弱的漏电信号，从而及时发现并解决问题。

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解析：选项A：正确。连接液压扩张器与油泵时，使用带快速接口的软管是正确的操作，同时确保快速接口的防尘帽正确对接以防止灰尘进入。

选项B：正确。将机动泵或手动泵的手控开关阀顺时针轻轻拧紧，可以确保液压油顺畅地流向扩张器，这是操作液压扩张器的基本步骤。

选项C：正确。根据工作需要转动换向手轮，可以控制扩张器的开合，这是操作过程中调整扩张器方向和力量的正常程序。

选项D：错误。工作完毕后，应确保扩张臂完全并拢并处于放松状态，而不是紧闭状态。如果扩张臂处于紧闭状态，可能会导致液压系统压力持续，增加设备的磨损，甚至可能造成安全事故。正确的操作应是将扩张臂放松，并妥善放置设备。

因此，正确答案是D，因为它描述了一个错误的操作程序。

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解析：选项解析：

A. 水：二甲苯是一种非极性有机溶剂，而水是极性溶剂。根据“相似相溶”原理，非极性物质一般不溶于极性溶剂中，因此二甲苯不溶于水。

B. 乙醇：乙醇是一种有机溶剂，具有极性和非极性的双重特性，可以溶解许多有机化合物，包括二甲苯。

C. 乙醚：乙醚是一种非极性有机溶剂，和二甲苯相似，因此可以溶解二甲苯。

D. 氯仿：氯仿也是一种非极性有机溶剂，根据“相似相溶”原理，可以溶解二甲苯。

为什么选这个答案（BCD）： 根据以上分析，二甲苯作为非极性有机溶剂，能溶于与其性质相似的有机溶剂中，即乙醇、乙醚和氯仿。因此，正确答案是BCD。

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0004e01f-2b35-1653-c06b-6062084f9e00.html

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解析：这道题考察的是对《专职应急队伍执勤战斗业务训练与考核大纲》中关于班(组)战斗行动内容的理解。

A选项“火情侦察”：在火灾或其他紧急救援场景中，火情侦察是初期行动的关键步骤，通常由战斗班组中的侦察小组或指定人员执行，以了解现场情况、火势大小、蔓延方向等，为后续行动提供决策依据。因此，A选项属于班(组)战斗行动。

B选项“阵地设置”：在灭火或救援过程中，合理的阵地设置是保障人员安全、提高作战效率的重要环节。这包括进攻阵地的选择、撤退路线的规划等，通常由班(组)长根据现场情况指挥实施。因此，B选项也属于班(组)战斗行动。

C选项“堵漏”：在处理化学品泄漏、油气泄漏等紧急情况时，堵漏是阻止有害物质继续扩散的关键措施。这通常由经过专业培训的班(组)成员执行，需要佩戴相应的防护装备，并使用专业的堵漏工具或材料。因此，C选项同样属于班(组)战斗行动。

D选项“输转”：在化学品泄漏、危化品运输事故等场景中，为了防止有害物质进一步扩散或造成更大危害，需要对泄漏的化学品进行安全输转。这通常由专业的班(组)成员操作，需要遵循严格的安全规程和操作规程。因此，D选项也属于班(组)战斗行动。

综上所述，A、B、C、D四个选项均属于《专职应急队伍执勤战斗业务训练与考核大纲》中规定的班(组)战斗行动范畴。因此，正确答案是ABCD。

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解析：这是一道关于党的二十大报告中关于教育、科技、人才与创新之间关系的理解题。我们需要根据党的二十大报告中的原话，准确判断哪个选项最符合报告中的表述。

首先，我们分析题目中的关键信息：

党的二十大报告指出，教育、科技、人才在全面建设社会主义现代化国家中扮演基础性、战略性支撑的角色。
需要判断哪个选项最准确地反映了“第一生产力”、“第一资源”和“第一动力”的对应关系。

接下来，我们逐个分析选项：
A. A、教育、科技、人才

这个选项将教育、科技、人才分别对应为第一生产力、第一资源和第一动力，但并未准确反映党的二十大报告中的原意，因为通常不将教育直接视为第一生产力。排除。

B. B、科技、教育、人才

同样，这个选项的排序也不符合党的二十大报告中的表述，且将教育置于科技之前作为第一生产力的对应，这与常识和报告精神不符。排除。

C. C、科技、人才、创新

这个选项准确地反映了党的二十大报告中的精神。科技作为第一生产力，是推动经济社会发展的核心力量；人才作为第一资源，是科技创新和经济社会发展的根本保障；创新作为第一动力，是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。与题目要求相符。

D. D、创新、教育、科技

这个选项的排序错误，且将创新置于教育和科技之前，这与党的二十大报告中的表述不符。排除。

因此，答案是C：科技、人才、创新。这个选项最准确地反映了党的二十大报告中关于教育、科技、人才与创新之间关系的表述。

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0004e01b-4832-43c2-c070-20603eaf6c00.html

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