A、 丘脑
B、 脑干网状结构
C、 小脑
D、 植物神经
答案:B
解析:脑干网状结构是调节睡眠与觉醒的神经结构。它使有机体在一定的刺激作用下,保持一定的唤醒水平和清醒状态,维持注意并激活情绪。
A、 丘脑
B、 脑干网状结构
C、 小脑
D、 植物神经
答案:B
解析:脑干网状结构是调节睡眠与觉醒的神经结构。它使有机体在一定的刺激作用下,保持一定的唤醒水平和清醒状态,维持注意并激活情绪。
A. 自我防卫
B. 自我价值保护倾向
C. 自我障碍
D. 动机性归因偏差
解析:【解析】在成败归因中,成功时,个体倾向于内归因;失败时倾向于外归因。成功时,内归因有利于自我价值的肯定,失败时,外归因则减少自己对失败的责任,这是一种自我防卫策略。在竞争的条件下,个体倾向于把他人的成功外归因,而把他人的失败内归因。这种倾向叫动机性归因偏差。
A. 消退法
B. 饱和策略
C. 正强化法
D. 负强化法
解析:在行为塑造过程中,多采用正强化的手段,即一旦所需的行为出现,就立即给予强化,这是行为疗法最常用的技术之一。
A. 适应与焦虑性
B. 创造性强
C. 怯懦与果断性
D. 在新的环境中有成长能力
解析:解析:16PF特殊演算公式的应用:心理健康者的人格因素;从事专业而有成就者的人格因素;创造力强者的人格因素;在新的环境中有成长能力者的人格因素。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理测验技能-人格测验-卡氏16种人格因素测验(16PF)-228页。《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理测验技能-人格测验-卡氏16种人格因素测验(16PF)-206页。
A. 性别和年龄
B. 人格特征
C. 认知模式
D. 家庭教养
解析:引发求助者心理问题的生物方面的因素有生理功能的改变、躯体疾病,生理特征如年龄和性别等。家庭教养属于社会性因素,认知模式、人格特征属于心理因素。
A. 真诚
B. 共情
C. 热情
D. 解释
解析:解析:情感反应着重于求助者的情绪反应对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-参与性技术-P101《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-参与性技术-P95
A. 告知求助者单位领导
B. 告知求助者的法定监护人
C. 告知求助者的同事
D. 进行保密
解析:解析:保密例外其中一条:当求助者可能对自身或他人造成即刻伤害或死亡威胁的。处于抑郁发作阶段的求助者,死亡想法、自杀观念或自杀企图是常见的。需要告知来访者的法定监护人。《补充教材》(黄皮,培训资料)-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的主要议题-第77页《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的主要原则和议题-第237页
A. 仅指生育后代
B. 仅指事业的发展
C. 不单单指生育后代,更多的是指事业的发展
D. 更多的是指生育后代
解析:解析:成年中期的主要发展任务是:获得繁衍感,避免停滞感。这一阶段的个体已建立家庭,其兴趣扩展到下一代。这里的繁殖不仅包括人的繁衍后代,而且包括人的生产能力和创造能力等基本能力或特征。因此本阶段的个体既要生育、抚养和指导下一代,又要不断工作以创造事物和思想,这样才能富有创造力,否则将出现人格的停滞。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-发展心理学-概述-心理发展过程P208;《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-概述-心理发展过程P174。
A. 正强化
B. 负强化
C. 正惩罚
D. 负惩罚
解析:负惩罚是撤销个体还在享用的正性强化物。
A. 合理使用不同形式的”心理防御机制”
B. 力比多的驱动
C. 顺利度过”性心理”发展的每个阶段
D. 潜意识的结构
解析:【解析】精神分析理论认为,合理地度过“性心理”发展的每个阶段,是未来心理健康的充分和必要条件。
A. 维生素 A 一视黄醇
B. 维生素 E 一生育酚
C. 维生素 B1 一硫胺素
D. 维生素 D 一抗坏血酸