A、 心理变化
B、 情绪变化
C、 温度变化
D、 生理变化
答案：D
解析：机体生理变化是有节律的，这种节律往往会引起人的行为也表现出一定的节律，这种节律称为生物节律。这种节律像一座钟，它给人提供着判断时间的信息，称之为生物钟。
A、 心理变化
B、 情绪变化
C、 温度变化
D、 生理变化
答案：D
解析：机体生理变化是有节律的，这种节律往往会引起人的行为也表现出一定的节律，这种节律称为生物节律。这种节律像一座钟，它给人提供着判断时间的信息，称之为生物钟。
A. 对抑郁发作的求助者实施转诊
B. 对求助者进行摄入性会谈
C. 对有精神病性症状的人进行诊断治疗
D. 建议求助者到医院排除躯体疾病
解析：心理咨询人员不得从事心理治疗或者精神障碍的诊断、治疗。心理咨询人员发现接受咨询的人员可能患有精神障碍的，应当建议其到符合本法规定的医疗机构就诊。
A. 警觉期
B. 惊吓期
C. 恢复期
D. 康复期
解析：【解析】灾难症候群：强大的自然灾害后的心理反应，分为三个阶段：①惊吓期：对灾难丧失知觉，“失魂落 魄”的状态；②恢复期：出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，“后怕”状态；③康复期：心理重新达到平 衡。
A. 条件反射性的笑
B. 自发性微笑
C. 无选择的社会微笑
D. 有选择的社会性微笑
解析：解析：详见：婴儿的社会性微笑。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P224；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P189。
A. 中间型
B. 典型型
C. 过渡型
D. 倾向型
解析：各量表的T分在43.3~56.7分之间为中间型，各量表的T分在38.5~43.3分或56.7~61.5分之间为倾向型，而T分在38.5分以下或61.5分以上为典型型。
A. 恒常性
B. 选择性
C. 理解性
D. 整体性
解析：【解析】知觉的理解性是指在知觉外界事物时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它揭示出 来的特性。题干中看到一朵云觉得它看起来像马，这是根据过去的经验对云的形象进行了解释，说明知觉具有 理解性。故本题选 C。
A. 自我防卫
B. 自我价值保护倾向
C. 自我障碍
D. 动机性归因偏差
解析：在成败归因中，成功时，个体倾向于内归因；失败时倾向于外归因。成功时，内归因有利于自我价值的肯定，失败时，外归因则减少自己对失败的责任，这是一种自我防卫策略。在竞争的条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，而把他人的失败内归因。这种倾向叫动机性归因偏差。
A. 指导
B. 内容反应
C. 解释
D. 内容表达
解析：解析：内容表达技术是指咨询师传递信息、提出建议、提供忠告，给予保证、进行解释和反馈，以影响求助者，促使求助者实现咨询目标。在咨询过程中，各项影响技术都属于内容表达，都是通过内容表达起作用。广而言之，指导、解释、自我开放、影响性概述等都是一种内容表达。题目中“你的情绪问题是由于你的认知引起的”运用了解释技术；“改变你的认知，就能改变情绪”运用的是指导技术。指导、解释、自我开放、影响性概述等都是一种内容表达。所以选择ACD内容反应是指咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者，以达到加强理解、促进沟通的目的。注意区分内容表达和内容反应。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-影响性技术-P111-112《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-影响性技术-P106
A. 意识清楚
B. 情绪高涨
C. 意识障碍
D. 情绪低落
解析：【解析】思维不连贯多见于脑器质性和躯体疾病所致精神障碍有意识障碍时。故本题选C。
A. 产婆术式的辩论技术
B. 问题解决训练
C. 合理情绪想象技术
D. 社交技能训练
解析：解析：本题考查的是合理（理性）情绪疗法。这类训练具体包括自信训练、放松训练、问题解决训练和社交技能训练。前两种技术主要是为了提高求助者应对焦虑性情绪反应的能力；后两种则主要帮助求助者提高寻求问题解决的最“优”方法的能力以及社会交往的能力。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-142页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-134页。
A. 情感反应
B. 内容反应
C. 情感表达
D. 重复技术
解析：【解析】情感反应技术是指咨询师把求助者所陈述的有关情绪、情感的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者。需要咨询师能够捕捉求助者瞬间的感受，良好的共情能力能够助力咨询师使用这个技术。
