A、 彩色对比
B、 互补现象
C、 正后像
D、 负后像
答案：D
解析：后像的性质与刺激物的性质相反，这种后像叫负后像。彩色的负后像是刺激色的补色，如红色的负后像是绿色，黄色的负后像是蓝色。
A、 彩色对比
B、 互补现象
C、 正后像
D、 负后像
答案：D
解析：后像的性质与刺激物的性质相反，这种后像叫负后像。彩色的负后像是刺激色的补色，如红色的负后像是绿色，黄色的负后像是蓝色。
A. 领悟阶段
B. 修通阶段
C. 心理诊断阶段
D. 再教育阶段
解析：心理诊断阶段咨询师的主要任务是根据ABC理论对求助者的问题进行初步分析和诊断。通过与求助者交谈，找出他情绪困扰和行为不适的具体表现（c)以及与这些反应相对应的诱发性事件（A),并对两者之间的不合理信念（B)进行初步分析。
A. 对辩论的问题有明确的目标
B. 对求助者的不合理信念针锋相对
C. 一定要保持客观化的身份
D. 委婉而含蓄地提出问题
解析：如果咨询师提的问题过于婉转和含蓄，那么就会使辩论停留于表面形式。
A. 内分泌因素
B. 哺乳期母亲的营养状况
C. 乳母的活动
D. 乳母再次工作的早晚
A. 增强法
B. 惩罚法
C. 消退法
D. 代币法
解析：【解析】饱和策略是一种比较特殊却比较柔和的厌恶技术（厌恶疗法是一种特殊性的惩罚方法），其做法是咨 询师主动提供大量的求助者所追求的目的物，让求助者享受到极限之后，产生生理上的不适，进而解除求助者 的不适当要求，或减弱不良反应。
A. 人拥有有机体的评价过程
B. 人是可以信任的
C. 人拥有价值条件化过程
D. 人有自我实现倾向
解析：解析：人有自我实现倾向，这一点事罗杰斯积极人性观的理论前提，也是求助者中心疗法理论的核心。对应教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-附录-求助者中心疗法-第10页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-求助者中心疗法-151页。
A. 躁狂发作
B. 抑郁发作
C. 精神分裂症
D. 妄想性障碍
解析：【解析】思维奔逸多见于躁狂状态或心境障碍躁狂发作。
A. 柠檬
B. 山楂
C. 桔子
D. 猕猴桃
A. 我是谁
B. 自我价值
C. 安全感
D. 自我成长
解析：【解析】人格学家发展了很多对人的心理和行为的解释系统，对应的就有很多不同的人格理论，形成了不 同的流派。各个流派从各自不同的角度对人格展开探讨，对人格的解读也各有侧重。每个流派都是由众多值得 尊敬的心理学家发展和推进的。虽然他们并非在每个问题上都正确，但是，每个流派都在帮助我们理解“我是 谁”这一问题上提供了有价值的东西。
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
A. 心境、激情、应激
B. 道德感、理智感和美感
C. 基本情绪和复合情绪
D. 快乐、愤怒、悲哀和恐惧
解析：解析：按情绪的状态，也就是按情绪发生的速度、强度和持续时间的长短，而不问情绪的性质是喜悦还是悲伤，可以把情绪划分为心境、激情和应激三种状态。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-情绪、情感和意志-情绪和情感的种类-第79页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-情绪、情感和意志-情绪和情感的种类-第72页。
