A、 大脑
B、 小脑
C、 脑干
D、 间脑
答案：C
解析：脑干是脑的最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构。
A、 大脑
B、 小脑
C、 脑干
D、 间脑
答案：C
解析：脑干是脑的最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构。
A. 偏执型人格障碍
B. 急性应激障碍
C. 妄想性障碍
D. 精神分裂症
解析：解析：妄想性障碍又称偏执性精神障碍。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-精神分裂症及其他妄想性障碍-P320。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-精神分裂症及其他妄想性障碍-P304。
A. 可以反映人们解决问题的能力
B. 能够提高人们的应对水平
C. 可以比较不同个体或群体的应对行为差异
D. 可以反映人的心理发展成熟的程度
解析：【解析】应对方式问卷可解释个体或群体的应对方式类型和应对行为特点，比较不同个体或群体的应对行 为差异，并且不同类型的应对方式还可以反映人的心理发展成熟的程度。
A. 积极的
B. 具体或量化的
C. 可行的
D. 双方接受的
解析：【解析】咨询目标越具体，越量化，就越容易执行，也方便进行咨询效果评估。
A. 感觉过敏
B. 感觉减退
C. 假性幻觉
D. 内感性不适
解析：解析：本题考查的是认知障碍。感觉减退，由于病理性或功能性感觉阈限增高而对外界刺激的感觉迟钝，此症状多见于抑郁状态、木僵状态和意识障碍患者，神经系统器质性疾病也常有感觉减退。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P303。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P289。
A. 灾难性压力
B. 生物性压力源
C. 叠加性压力
D. 精神性压力源
解析：解析：生物性压力源是一组直接影响主体生存与种族延续的事件。包括躯体创伤或疾病、饥饿、性剥夺、睡眠剥夺、噪音、气温变化等。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-从心理学角度看压力-P342。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-从心理学角度看压力-P323。
A. 是人类智慧的根源
B. 人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程
C. 过去的经验在头脑中的反映
D. 人脑对客观事物间接的、概括的反映
解析：解析：记忆是过去的经验在头脑中的反映。记忆是人类智慧的根源。认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工的方式的不同，分为三个记忆系统。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-记忆-记忆的种类-第48页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-感觉、知觉-知觉种类-第43页。
A. 从生理自我到心理自我，最后到社会自我
B. 从生理自我到社会自我，最后到心理自我
C. 从社会自我到生理自我，最后到心理自我
D. 从心理自我到生理自我，最后到社会自我
解析：【解析】自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即从生理自我到社会自我，最后到心理自我。
A. 茫然型
B. 内向型
C. 情绪型
D. 反抗型
解析：【解析】反抗型沉默指求助者本人不愿意或不想接受咨询，没有咨询动机，不想进行咨询，用沉默表达对咨询的反抗态度。表现出怀疑、无所谓、随心所欲、很不耐烦，甚至是气愤、敌意等。
A. 增强法
B. 消退法
C. 惩罚法
D. 代币管制法
解析：解析：行为矫正常用的方法有四种增强法、惩罚法、消退法和代币法。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-128页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-121页。
A. 病程较短
B. 多起病于幼儿期
C. 病程迀延
D. 多起病于青壮年
解析：【解析】精神分裂症是一种病因未明的常见精神障碍，具有感知、思维、情绪、意志和行为等多方面的障碍， 以精神活动的不协调和脱离现实为特征。通常能维持清晰的意识和基本智力，但某些认知功能会出现障碍。多 起病于青壮年，常缓慢起病，病程迁延，部分患者可发展为精神活动的衰退，发作期自知力基本丧失。
