A、 高尔顿
B、 霍尔
C、 达尔文
D、 华生
答案：A
解析：高尔顿主要观点：“人的能力得自遗传”，并提出“遗传性定律”。
A、 高尔顿
B、 霍尔
C、 达尔文
D、 华生
答案：A
解析：高尔顿主要观点：“人的能力得自遗传”，并提出“遗传性定律”。
A. 心理咨询师绝不能代替来访者做决定
B. 咨询师要尊重来访者的隐私权、保密性
C. 咨询师要具有教育者的权威性
D. 咨询师在工作中应着眼于来访者的”问题”
解析：【解析】尊重：心理咨询师应尊重每位来访者，尊重个人的隐私权、保密性和自我决定的权利。咨询师在助人 工作中不能眼中只有“问题”，要有“人”和“人性”。不能将自己置于拯救者、教育者等权威的高台之上， 要为来访者的心灵世界保守秘密，绝不能代替来访者做决定或强迫来访者按咨询师的意图去改变。
A. 警觉期
B. 恢复期
C. 惊吓期
D. 康复期
解析：灾难征候群有三阶段：①惊吓期（对创伤和灾难丧失知觉，往往对事件不能回忆）；②恢复期（受害者出现焦虑、失眠、注意力下降等，通常说的“后怕”，常常逢人便诉说自己的遭遇）；③康复期（心理重新达到平衡），题目符合恢复期。
A. 前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段
B. 无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段
C. 前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
D. 自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段
解析：【解析】皮亚杰采用含有道德判断的对偶故事，对 4~12 岁儿童进行研究，根据研究结果，他把童年期的道德认知发展分为如下三个阶段：前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段。
A. 前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段
B. 前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
C. 自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段
D. 无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段
解析：皮亚杰采用含有道德判断的对偶故事，根据研究结果，把童年期的道德认知发展分为三个阶段：1.第一阶段：前道德阶段。前道德阶段属于道德判断之前的阶段，儿童只能直接接受行为的结果。2.第二阶段：他律道德阶段。他律是指道德判断的标准受儿童自身以外的价值标准支配。3.第三阶段：自律道德阶段。自律是指儿童的道德判断受其自己的主观价值标准所支配，即外在的道德标准内化于己。
A. 是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的
B. 源于自我在承受本我的欲望和现实要求而产生的双重压力
C. 是为了调整本我欲望与现实之间的矛盾
D. 是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式
解析：解析：自我把焦虑当成一种危险或不愉快的信号时，它就会做出反应，形成自我防御机制。所谓自我防御机制，就是“自我”在承受“本我”的欲望的压力时，同时又顾及现实要求的压力，在这种情况下，“自我”便渐渐形成了一种功能，这种功能可以使人们在不知不觉中，用一定的方式调整自我欲望和现实要求，从而不致引起情绪上的严重痛苦和焦虑。所以选择ABC《基础理论》（绿皮，培训资料）-咨询心理学-历史上的几种观点-精神分析理论观点-第437页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询概论-历史上的几种观点-精神分析理论观点-第350页
A. 便于总结经验教训
B. 可以满足求助者的知情权
C. 满足形式上的需要
D. 可以使咨询双方明确行动目标
解析：解析：有了咨询方案就使咨询双方明确了咨询方向和目标，也使咨询能够按照既定的方案顺利进行，还可以满足求助者的知情权，便于操作、检查、总结经验和教训。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-制定个体咨询方案-商定咨询方案-P82《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-商定咨询方案-P78
A. 抑郁
B. 轻躁狂
C. 偏执
D. 精神病性
解析：【解析】轻躁狂不属于 SCL-90 的因子。SCL-90 的 10 个因子包括：躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和其他。
A. 日常摄取高限
B. 建议摄入
C. 低于 RNI
D. 低于 AI
A. 弗洛姆
B. 沙利文
C. 罗杰斯
D. 阿德勒
解析：【解析】罗杰斯认为，每个人都是有价值的，都应当得到爱。父母和对自己重要的人的积极关注应该是没有附加条件的，如给予儿童的积极关注，就是无条件积极关注。在充分的无条件积极关注下，儿童学会接纳所有的经验，而不是否定自己的经验，也不会为了迎合他人而扭曲自己。
A. 善行
B. 诚信
C. 热情
D. 责任
解析：【解析】心理咨询专业伦理的主要原则：善行、责任、诚信、公正、尊重。
