A、 前运算阶段
B、 感知运动阶段
C、 具体运算阶段
D、 形式运算阶段
答案：C
解析：皮亚杰把认知（智慧）发展视为认知结构的发展过程，把认知发展分为四个阶段：1.感知运动阶段（0~2岁左右）。2.前运算阶段（2~6、7岁）。3.具体运算阶段（6、7岁～11、12岁）。4.形式运算阶段（11、12岁及以后）。
A、 前运算阶段
B、 感知运动阶段
C、 具体运算阶段
D、 形式运算阶段
答案：C
解析：皮亚杰把认知（智慧）发展视为认知结构的发展过程，把认知发展分为四个阶段：1.感知运动阶段（0~2岁左右）。2.前运算阶段（2~6、7岁）。3.具体运算阶段（6、7岁～11、12岁）。4.形式运算阶段（11、12岁及以后）。
A. 认知行为
B. 存在-人本主义
C. 传统行为主义
D. 实用主义
解析：完形治疗的理论有三个主要来源：精神分析理论、存在－人本主义和完形心理学。
A. 错觉
B. 幻觉
C. 虚构
D. 错构
解析：解析：虚构患者在回忆中，把过去事实上从未发生过的事情，说成是确有其事。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P312。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P297。
A. 易激惹
B. 情绪低落
C. 情绪脆弱
D. 情绪倒错
解析：【解析】情绪脆弱的患者常常因为一些细小或无关紧要的事情而伤心落泪或兴奋激动，无法克制。情绪脆弱常见于脑动脉硬化性精神障碍，也可见于神经症的神经衰弱等功能性精神障碍。
A. 个体
B. 个体所处的情境
C. 函数关系
D. 行为
解析：勒温的行为公式：B=f(P,E)，其中B指行为，P指个体，E指个体所处的情境，f指函数关系。这个行为公式表明，个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。
A. 侵袭性大肠杆菌、变形杆菌
B. 肠出血性大肠杆菌、金黄色葡萄球菌
C. 肠出血性大肠杆菌、副溶血性弧菌
D. 沙门菌、金黄色葡萄球菌
A. 自然衰退
B. 编码错误
C. 前摄抑制
D. 倒摄抑制
解析：解析：遗忘或因自然的衰退造成，或因干扰造成。干扰又分为前摄抑制和倒摄抑制。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-记忆-遗忘的原因及系列位置效应-第51页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-记忆-遗忘的原因及系列位置效应-第46页。
A. 强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用
B. 认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素组成
C. 认为心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系
D. 主张从整体上来研究心理现象
解析：【解析】构造心理学企图从意识经验的构造方面来说明整个人的心理，只问意识经验由什么元素构成，不问意识内容的来源、意义和作用。
A. 亮氨酸、甘氨酸
B. 苯丙氨酸、丙氨酸
C. 蛋氨酸、丝氨酸
D. 蛋氨酸、赖氨酸
E. 组氨酸、谷氨酸
A. 善行
B. 诚信
C. 责任
D. 公正
解析：【解析】诚信：心理咨询师在工作中应做到诚实守信，在临床实践、研究及发表、教学工作及宣传推广中保持真实性。咨询师要防止助人工作中各个环节出现使用虚假信息、夸大疗效、隐瞒自己专业局限等行为。
A. 食物多样谷类为主
B. 进食量与体力活动要平衡，保持适宜体重
C. 吃清淡少盐的饮食
D. 戒烟戒酒
